详细介绍：

　　教案示例

　　你说我摆

　　教学目标

　　1．通过“你说我摆”的游戏，发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力．

　　2．通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，使学生获得良好的情感体验．

　　3．培养学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识．

　　教学重点

　　发展学生的空间观念，同时让学生在活动中，学会表达、倾听，发展他们的数学交流能力．

　　教学难点

　　培养学生的想象、主动探索的精神和与人合作的意识．

　　教具准备

　　积木、机器人．

　　教学过程

　　一、活动一：搭积木游戏

　　（一）搭积木

　　1．教师：你们玩过积木吗？

　　这是老师用积木搭的物体，你们觉得有意思吗？

　　你能搭出同样的物体吗？（老师挡住所搭物体）

　　2．教师叙述所搭物体的位置，学生动手搭．

　　3．比一比谁搭得最象？

　　（二）自由活动

　　1．前后两人一组，后面的同学搭好后，说给前面同学听，比一比谁搭得好．

　　2．说和摆的同学交换．

　　二、活动二：练一练．

　　（一）出示图片：练一练

　　1．你能说出图中哪些物体的形状？

　　（二）出示图片：机器人

　　1．数一数，机器人身上有哪些物体组成的？

　　2．每种物体有几个？

　　（三）出示图片：猜猜看

　　1．图中各有几个小正方体？

　　2．说一说是怎样想的．

　　（四）思考：用同样大的小正方形，摆长方体，可以怎样摆？摆正方体呢？

　　教案点评:

　　本节课，通过学生喜欢的搭积木游戏，激发学生的学习兴趣。由于学生的积极参与，使学生获得良好的情感体验。同时初步培养学生学会倾听、学会表达、学会合作，从而发展他们的数学交流能力。在教学中也进一步培养了学生的想象力、主动探索的精神和与人合作的意识。

　　探究活动

　　搭积木

　　游戏目的

　　1．通过学生接触不同形状的积木，熟悉各立体图形的特征．

　　2．培养学生动手操作能力．

　　游戏准备

　　有正方体、长方体、球、圆柱等形状的积木．

　　游戏过程

　　1．学生分为若干小组，每组发给一副积木．

　　2．以小组为单位，合作搭积木，用不同形状的积木搭成自己喜欢的事物（如：桥、房子等）．