Unit 1 Hello(3)

　　I’m Wang Yue, Hello, hello.

　　Hello, hello, hello.

　　Step5 End the class（3分钟）

　　T: Now class is over. 多重复几遍并做出手势，让学生明白是下课的意思。 T 示意班长说出Stand up.学生起立。 T 挥手并说Goodbye.小声提醒学生回答Goodbye. Miss Cong. T: Sit down, please. 让学生猜出Goodbye.是再见的意思。

　　Step6 Homework（1分钟）向家人或朋友用英语打招呼并做自我介绍。

　　板书设计：

　　Unit 1 Hello！

　　Hello.

　　Hi.

　　I’m … .

　　第二课时

　　一、教学内容

　　《九年义务教育六年制小学教科书·牛津小学英语》3A 第一单元 第二教时（教科书第1，2页）

　　二、教学目标

　　1. 能听懂、会说日常交际用语What’s your name?并能运用所学交际用语询问对方姓名。要求读音正确，语调自然，特别要注意name的正确读音。 2．认识五个人物：David, Liu Tao, Yang Ling, Mike, Nancy。 3．激发学生学习英语的兴趣，培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。 三、教学重点

　　1. 能听懂、会说日常交际用语What’s your name?并能运用所学交际用语询问对方姓名。 2．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。 四、教学难点

　　1．能听懂、会说所学日常交际用语。 2．能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。 五、课前准备

　　有关课文对话的课件，教学配套光盘。

　　六、教学过程

　　Step 1. Warming up（6分钟）

　　1.　 Greetings

　　T: Hello, I’m Miss Cong. S1:Hello, Miss Cong, I’m ……. S2: Hello, Miss Cong, I’m ……. S3: Hi, Miss Cong, I’m ……. 配以手势，教师对说的流利的同学加以赞扬。

　　2. Action

　　T做动作，学生说出相应的句子。 T起立 Ss: Stand up. T坐下 Ss: Sit down. T举手 Ss: Hands up. T手放下 Ss: Hands down. 请一位同学上前扮演老师的动作重复这个游戏。叫上前的同时教师说出一个新的课堂用语：Come here.边招手边重复让学生明白是过来的意思。

　　Step2 Presentation and practice（20分钟）

　　1. Present “What’s your name?”

　　The teacher tell a story : 由于现在英语非常重要，为了不被社会所淘汰，我们的猪八戒也坐不住了，他参加了牛津英语班，今天他上完课，在回家的路上，遇到了猴哥，刚想打招呼，可眼珠一转，心想，这孙猴子平时老欺负我，今天我就为难为难他。于是他说：“Hi, I’m Zhu Bajie. What’s your name?”本想看孙悟空的笑话，没想到老孙马上答到：“Hi, I’m Sun Wukong.” 老猪这下傻眼了。原来孙悟空也参加了英语班的学习，他说：“我可不能赶不上形势，我要成为新时代的孙悟空……” T: Do you know the Chinese meaning of “What’s your name?”