Unit 1 Hello(9)

　　T: Read after me :　　[taigə] 老虎　 [taigə]　 [taigə]　 [taigə] t---i---g---e---r, tiger　 (出示幻灯片，图片、单词（逐个拼写）)

　　Then ask the students to read this word one by one (or group)

　　Read the chant: tiger tiger tiger , I’m a tiger .( 拍手打节奏并作出相应的动作)

　　Then read the chant by groups.(分小组朗读韵律诗)and check them ,if they make any mistakes ,correct it directly.

　　3.播放鸟叫的声音。

　　T： What can you hear ?

　　Ss: A bird. Good! Show a picture of a bird.（出示鸟的图片） Teach the students the word .( Read and spell) (同法讲解单词 bird)

　　4.出示熊猫的图片，问：What’s this in Chinese(用中文回答)?

　　Ss: 熊猫。

　　T：Good! Show a picture of a panda.（出示熊猫的图片） Teach the students the word .( Read and spell) (同法讲解单词 panda)

　　Step 3．Consolidation　　　　　　 （5分钟）　　　

　　Read and review all the words that have learned. Say the chant:

　　你拍一， 我拍一 ，活泼可爱是monkey，

　　你拍二， 我拍二， cat , cat 是喵--喵--喵，

　　你拍三， 我拍三, elephant耳朵是蒲扇，

　　你拍四， 我拍四，你看panda走钢丝，

　　你拍五， 我拍五, tiger tiger 是老虎，

　　你拍六， 我拍六, bird，bird，鸣啾啾，

　　你拍七， 我拍七 ，zebra身穿条纹衣，

　　你拍八， 我拍八， dog ，dog摇尾巴。

　　Step 4. Homework　　　　　　 （4分钟）　　　　　　　

　　抄写所教的四个单词，中文一遍，英文四遍。

　　a bird （鸟）　 a bird　 a bird　　 a bird

　　a tiger　 （老虎） a tiger　　 a tiger　　 a tiger

　　a panda （熊猫）a panda 　　a panda a panda

　　a monkey （猴子）a monkey　 a monkey　 a monkey

　　板书设计：

　　Unit 1 Hello

　　a bird （鸟）　　　　　　　　　　　　 图片

　　a tiger　 （老虎）　　　　　　　　　　　 图片

　　a panda （熊猫）　　　　　　　　　　　 图片