稍复杂的分数乘、除法应用题的比较(3)

　　(1)学生默读。

　　(2)根据思考题讨论。

　　①你们所编的题谁是单位“1”？为什么以它为单位“1”？

　　②列式。

　　③问例1例3有什么相同点和不同点？

　　(相同点：例1、例3的单位“1”都是已知的，都是求单位“1”

　　(1)根据思考题小组讨论。

　　观察算式，你认为谁是单位“1”，为什么？

　　(2)学生画图、列式。(方程、算术两种方法。组长检查、辅导，一生板演。)

　　(3)反馈、订正。

　　方法一：解　 设篮球有x个

　　(4)观察例3、例4与例2、例4的异同点。(小组讨论)

　　集体订正：例3和例4的单位“1”不同。例3的单位“1”是足

　　数是多少，根据乘法意义用乘法计算；例4的单位“1”是篮球的个数，

　　法意义就要用方程列式，也可根据逆运算用算术法列式。例2例4的相同点：都是把篮球看作单位“1”，篮球个数都是所求的，因此根据乘法意义，找等量关系，列方程，或根据逆运算用除法列式。不同点：例2

　　于足球的倍数。

　　(5)学生自己观察黑板的四个例题，再次观察异同点。(看题、看图、看列式。)