4．会，启发学生自学。

　　提示，上面人字头，撇、捺都压竖中线起笔，到横中线收笔。下面“云”字二横，在横中线的上、下各写一横。

　　5．个，人字头与“会”相同。

　　6．字，指导学生找准位置。

　　（1）整体位置，上紧下松。

　　（2）部件位置，宝盖儿写在上半格中间。“子”字大横压横中线。

　　（四）指导口头造句。

　　1．指导用“秋天”口头造句。

　　（1）读句子：秋天到了。问：秋天怎么样了？（秋天到了）

　　（2）用“秋天”这个词语练习说话，要想秋天怎么样了？这个“怎么样”是和秋天有关系的事。如：秋天，菊花开了。因为菊花只有秋天才开，代表了秋天的特征。如果“怎么样”说的是在哪个季节都能做的事，就不对了。例如：秋天，我写完作业了。这个句子中的后半句和秋天没有关系，没有表现出秋天的特征。

　　（3）请同学们说说秋天怎么样了？你想出什么与秋天有关系的事了？

　　启发学生想的范围大一些，如大自然的变化，农业方面的收获等。

　　（4）练习口头造句，先自己练说，再指名说。（尽量不要雷同）

　　2．指导用“一会儿”口头造句。

　　（1）读课文中原句。

　　（2）用“一会儿”练习说话，要写在很短的时间里做的事。如：课下，我和同学们做了一会儿游戏。

　　（3）说说都有什么事情可以在很短的时间里进行。

　　（4）用“一会儿”练习说话。

　　（五）练习背诵。

　　1．用填空形式练习背诵。

　　7 秋天到了

　　天气（　　　 ）（　　　 ）。树叶（　　　 ）（　　　 ）。一（　　　 ）（　　　 ）叶子（　　　 ）（　　　 ）（　　 　）落下来。

　　天空那么（　　　 ），那么（　　　 ）。一（　　　 ）大雁往（　　　 ）飞，一会儿（　　　 ）（　　　 ）（　　　 ）（　　　 ）字，一会儿（　　　 ）（　　　 ）（　　　 ）（　　　 ）字。

　　啊！秋天（　　　 ）（　　　 ）。

　　2．按板书背诵课文。

　　天气树叶 一片片叶子天空 一群大雁 一会儿……一会儿 啊 秋天

　　3．分自然段练习背诵。

　　4．全课背诵。