3、反馈，鼓励多种意见。如按内容分、按船的位置分、按课后习题分等。（在这一过程中把重点放在讨论课文中的“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国”这个句子的深刻含义。）

　　三、作业巩固

　　作业本1、2

　　第二课时

　　课时目标：

　　1、激发学生热爱祖国的思想感情。

　　2．理解课文内容，深入体会“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国。”一句三次出现，分别表述了怎样的思想感情。

　　3．理解含义深刻的句子。

　　4．有感情地朗读课文。

　　教学过程：

　　一、研读课文

　　明确：在课文当中，有一句话反复出现了三次，是哪一句话？（我觉得应该把这个问题的讨论放到第一课时比较好。因为学生一接触这篇课文首先有感觉的也许是这个句子出现的最多。）

　　设问：“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国”这句话共出现了三次，那么，每一次它表达着怎样的思想感情，让我们到书中去寻找答案。

　　细读

　　1、思考三个问题：

　　（1）船渐渐离岸了，看着送别的亲友，我产生了怎样的思想感情？

　　（2）船慢慢驶出港口，我看到了哪些景物？这时感情有什么变化？

　　（3）我不忍离开中国，为什么又要离开？我的希望和誓言是什么？

　　2、分析二个句子：

　　（1）我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。

　　结合课文说说“大时代”是指怎样的时代？“我”应做的工作又是什么？

　　（2）我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人。

　　你认为“我”是不是不负责任？是不是罪人？为什么？

　　既然“我”不是不负责任的，不是罪人，“我”为什么还这样说呢？

　　3、有感情的朗读课文和有关句段。

　　4、这篇课文三次出现“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国”，每次分别表达了怎样的思想感情？全文强烈抒发了什么思想感情？

　　带着这种感情读课题。（分别读一读这个句子：它在课文中出现了三次，所表达的意思是不一样的，所表达的感情也是不一样的，所以，朗读的语气也有所不同。）

　　二、作业巩固

　　作业本3、4、5、6

　　第三课时

　　课时目标

　　1、进一步感受作者热爱祖国的思想感情。

　　2、有感情朗读课文，背诵课文5—9自然段。

　　3、课外拓展阅读