靠拢新大纲 体现新思想(6)

　　四、有关语文扩展活动的题目

　　小修订本中的语文扩展活动题，是以选做题形式出现的，题前标有“Δ”。第五册安排4次，第七册安排9次，第九册4次，第十一册8次，在30个选做题中，除了第五册的《小摄影师》、《灰雀》、《会摇尾巴的狼》要求扮角色演一演，《绿色的办公室》扩大对引号作用的认识，《古诗三首》要求举办书法赛赛外，大体可分为四类。

　　一是引导课外阅读，丰富课外阅读的感受。如《狱中联欢》的选做题“课外阅读长篇小说《红岩》、《蝙蝠和雷达》的选做题“读书、查资料，了解还有哪些创造发明也是人类从动物学上得到启示的，向同学介绍一下。”

　　引导课外练笔，把读与写结合起来，如《高大的皂荚树》选做题“用一段话描写一种花草树木，要抓住特点。”《鸟的天堂》选做题，“鸟的天堂目前已成为一处游览胜地。请你根据课文内容，并想办法搜集一些有关的材料，为导游写一篇简短的解说词。”

　　三是引导开展想象，如《小珊迪》选做题“把小珊迪去换零钱到小珊迪死了这部分内容，按照事情发展的顺序，展开合理的想象，用自己的话讲给别人听。”《新型玻璃》选做题“读了这篇课文，你想发明什么样的新型玻璃，把你想到的讲给同学听。”

　　四是引导学生发表一定的见解。如《科利亚的木匣》，“从这篇课文你想到什么？举个例子说一说”。《圆明园的毁灭》选做题，“讨论：现在有人建议在圆明园旧址上重建圆明园，恢复它的原貌，对这个问题，你有什么看法？”

　　五、激发阅读兴趣，渗透学习方法，注重学习习惯，着眼于改变学生的学习兴趣。

　　1.激发阅读(积累)兴趣

　　原教材的着眼点是老师的教，因此语言是指令式的，要求是确定式的。小修订本着眼点是学生的学，因此十分重视激发阅读兴趣，把指令式确定式的要求变为自选式或不确定式的要求，从向让学生感到学习是自己的事，应该主动去学好。如“默读课文，找出几个问题和大家讨论”，“默读课文，说说哪些句子最让你感动，你为什么感动。”“把你喜欢的词语在书上画下来，抄在本子上。”“背诵自己喜欢的段落”等等。