５．谁来指导大家写好“半”字？　

　　６．教师在学生的指导下范写。学生书空“半”的笔顺。

　　７．学生书写，教师巡视，注意纠正学生的书写姿势。

　　８．反馈学生书写情况，评出“小小书法家”。

　　六、巩固识记，理解词义，读通课文

　　１．生字回到了句子里，你还认识它吗？出示下列句子。

　　（１）数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。

　　（２）半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”

　　（３）小雨点儿回答： “我要去有花有草的地方。你呢？”

　　２．在句中找一找本课出现的生字，看一看句末的标点是什么。

　　３．自己读句子。

　　４．指名读句子。要求学生仔细听，是否读准了字音，是否读好了带问号的句子。

　　５．齐读句子。

　　６．生字回到了课文里，自己把课文读正确。数一数课文共有几个自然段。

　　７．指名分段读课文。

　　８．大家来评价。

　　七、布置作业

　　１．写好今天学的两个生字。读一读认读字。

　　２．正确地朗读课文。