人教：《荷叶圆圆》教学设计五
《荷叶圆圆》教学设计一
〖指导思想〗
根据《语文课程标准》的要求，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而又有活力的语文课程。
〖教学目标〗
1、感知课文内容，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的优美。
2、结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语，在阅读中有自己独特的感受。提高学生的语言表达能力，培养学生的创造思维。
3、理解课文内容，让学生受到美的熏陶，激发学生热爱生活的美好情感。
〖教学思路〗
1、激发兴趣，调动学生自主学习。
开课时讲故事引入，初步感知课文：小动物帮助正音，为正确朗读课文打好基础。
2、理解课文内容，引入探究性的合作学习、讨论，鼓励在阅读中有自己的独特的体会。
①引导孩子们自由分组（即鈥滘唑炎殁�潯⑩�溓嗤茏殁�濃�︹�Γ献餮埃致垅�溛裁锤鞲鲂』锇榘押梢侗茸髁瞬煌氖挛铮库��
②在鈥溞“岛赔�澋陌镏拢⑹员涑刹煌慕巧欣识痢�
3、发挥想象力和创造潜能。
①讲自己的故事。
②将这里发生的故事变成一幅画，一段小作文等。
〖教学过程〗
一、整体感知
1、激趣引入
黑板上，你看见了什么？
2、边听边想：故事讲了荷叶和哪些小伙伴之间的事？
出示课件，师范读课文。
生回答（师贴图）
3、生字正音
故事中的小伙伴要带着我们一起读准字音、读好词语
①（出示课件）生示范，全班齐读生词
②齐读生字卡片
③开火车读卡片
二、讲读课文，探究学习
1、看黑板。荷叶是什么样的？
看见这么多圆圆的、绿绿的荷叶，你一定非常喜欢，课文虽然只用了一句话来说这样的景色，但从中，你也可以体会出作者和我们一样的心情。
出示1段
指导朗读（重点指导鈥溤苍驳拟�潯⑩�溌搪痰拟�潱�
2、圆圆的、绿绿的荷叶多美呀，小伙伴们都来了鈥︹��
首先出场的是鈥斺�斝∷�
①出示鈥溞∷殁�澏危ㄎ淖挚渭�
小声自读，你知道了什么？
●小摇篮是用来做什么的？
●小水珠说什么是它的摇篮？
●一阵风儿吹来，荷叶微微摆动，小水珠躺在这鈥溡±衡�澙铮崆岬鼗味派碜樱墒娣耍≈傅祭识菱�溡±衡�潯�
●聪明的小水珠一边晃动着身子，一边眨着一双亮晶晶的眼睛，好奇地四处瞧着，他一定看见了许多许多，有什么？
●为什么把荷叶说成小水珠的摇篮？
②这么舒服的摇篮，让我们和小水珠一块再去感受一下吧！其读和试背第二自然段。
3、了小水珠，其它的小伙伴也有话要说，我们把小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿说的话，用鈥溾�斺�斺�澰谑樯瞎闯隼础�
生答，师课件展示
①四个大组分角色读
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