3、加小标题。（掩护李大叔或者“把缸搬回原地方”）

　　六、指导读第四部分。

　　1、自读课文，画出描写雨来心理活动的句子，思考：敌人是怎样对待雨来的？雨来是怎样同敌人斗争的？这部分主要讲的是什么？（限时）

　　2、交流。

　　板书：　　敌人：盘问　哄骗　利诱　威胁　毒打

　　雨来：应付　不上当　不屈服

　　（机智勇敢）

　　第二课时

　　目的要求:

　　了解雨来为了掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质；练习用较快的速度阅读，了解课文内容，说出每部分的主要意思。

　　重点：用较快的速度读课文

　　难点：速读课文

　　教学过程：

　　一、复习读课文一遍。

　　二、指导阅读第五部分。

　　1、自读课文，画出写得美的句子，想想这部分主要说的是什么，小标题怎样概括。（限时）

　　2、交流。（小标题河沿上的枪声或者“有志不在年高”）

　　3、有感情地朗读。

　　三．指导阅读第六部分。

　　1、自读课文，画出描写水中雨来的句子，想想这部分主要说的是什么，小标题怎样概括。

　　2、交流。（小标题机智逃脱或者“雨来没有死”）

　　3、有感情地朗读。

　　四．归纳中心。

　　课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明机智，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争。歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。

　　五．讨论：课文是按怎样的叙述顺序表达文章中心的？

　　1．课文的表达顺序是什么？

　　板书：

　　2．“我们是中国人,我们爱自己的祖国”在文中出现了几次,都是在什么情况下出现的?这样写有什么好处?

　　3．雨来有哪些优秀品质?你是从哪儿看出来的?

　　4．在抗日战争时期像雨来这样的小英雄就他一个吗?谈谈你的认识.

　　六.有感情地朗读描写还乡河、芦花村和小英雄雨来的句子。

　　七、巩固练习。

　　1、朗读课文。

　　2、摘录写得美的句子。