三步计算应用题教学设计(7)

　　三、巩固反馈

　　第一部分：基本题。

　　1．口答。（说出解题思路，列出综合算式。）

　　（1） 35与25的和，除以它们的差，商是多少？

　　（2） 25与4的积，减去75除以5的商，差是多少？

　　2．笔算。（做在练习本上）

　　用169除以13的商，去乘99与88的差，积是多少？

　　第二部分：变式题。

　　根据算式选择合适的文字题，用线连起来。

　　（1）36×18－36÷18 （1）36乘以18的积再减去36所得的差，除以18， 商是多少

　　（2）（36×18－36）÷18 （2）36与18减去36除以18所得的差相乘，积是多少

　　（3）36×（18－36÷18） （3）18乘36的积，减去18除36的商，差是多少？

　　做完后引导学生把3个题进行对比，观察有什么相同及有什么不同，从而明确题中数据、符号以及排列顺序都一样，但由于加上小括号或小括号的位置不同，导致运算顺序不一样，结果也不同。由此看出括号的重要作用。

　　第三部分：在□里填上适当的数，然后列出综合算式。

　　874 23 420 5

　　÷ ÷

　　2 16

　　× ＋

　　96 15

　　＋ ×

　　[综合式：96＋874÷23×2] [综合式：（16＋420÷5）×15]

　　订正时说说怎样列出综合算式的？为什么第（2）题要用小括号？

　　第四部分：提高题。

　　根据四则算式的意义，把算式读出来。

　　（1）27×4＋54×5 （27乘以4的积，加上54乘以5的积，和是多少？）

　　（2）（72＋28）×（72－28） （72与28的和，乘以它们的差，积是多少？）

　　（3）（45－15）÷（32－29） （45减去15的差，除以32与29的差，商是多少？）

　　（4）30＋（96－12×5） （30加上96减去12与5的积所得的差，和是多少？）

　　四、全课总结：

　　这节课学习了什么知识？

　　列综合算式解答文字题的思路是什么？应该注意什么？

　　五、作业

　　练习一第3～6题。

　　板书设计：

　　三步计算的文字题

　　加数＋加数=和 例2：45与39的和，除以45与 874÷23

　　39的差，商是多少？ □×2

　　被减数－减数=差 被除数 ÷ 除数 96＋□

　　45＋39 45－39 □

　　被乘数×乘数=积 （45＋39）÷（45－39） 96＋874÷23×2

　　=84÷6

　　被除数÷除数=商 =14 420÷5

　　16＋□

　　□×15

　　□

　　（16＋420÷5）×15