【课前准备】课文录音、投影片、词卡

　　【教学时间】3课时

第一课时

　　一、揭示课题。

　　1、板书课题，齐读。

　　2、释题：蝈蝈是一种身体绿色，能发出清脆声音的昆虫，盲婆婆指失明的老年妇女。

　　二、初读课文。

　　1、朗读课文，找出生字。

　　2、教学生字。

　　生字　读音　部首　笔画　组词　笔顺

　　盲

　　喜

　　邻

　　替

　　野

　　童

　　难

　　忘

　　3、理解词语。

　　喜滋滋：欢喜的样子

　　邻居：住家接近的人或人家

　　田野：有农田的野外地区

　　欢乐：欢喜和快乐

　　童年：儿童时代

　　清波：碧清的水

　　4、指名分节朗读课文。

　　三、指导书写。

　　野：鈥溊镡�澋淖詈笠槐矢奈�提。

　　喜：下面的口要比上面的口大些。

　　替：左上的第四笔是点，第八笔是捺，日稍扁些。

　　难：鈥溣肘�澋淖詈笠槐矢奈�点。

　　四、当堂巩固。

　　完成《习字册》上的描红练习。

第二课时

　　一、复习回顾。

　　书空下列字的笔顺，并组词。

　　盲喜邻替野童难忘

　　二、分析理解。

　　（一）

　　1、齐读。

　　2、鈥溛意�澨峄仳弪迨钡男那槭窃跹�的？从哪个词可以看出来？

　　3、鈥溛意�澦万弪甯�盲婆婆时的心情又是怎样的？从哪个词可以看出。

　　（二）

　　1、指名读。

　　2、这是一只怎样的蝈蝈？（美丽，会唱歌）

　　蝈蝈真的会唱歌吗？鈥溛意�澪�什么会这样说？（因为蝈蝈的叫声很动听）

　　从第二句你知道平时鈥溛意�澥窃跹�为盲婆婆解闷的吗？哪一个字能体现鈥溛意�澏悦て牌诺淖鹁矗浚�您）

　　（三）

　　1、指定小组齐读。

　　2、鈥湼枭�鈥澲杆�的？鈥湼枭�会领你走进田野鈥澥鞘裁匆馑迹浚�蝈蝈长在田野里，它的叫声会让你联想到田野的景色。）

　　盲婆婆能看到小溪流淌的清波吗？（不会，但她可以想像，从而看出她心里很高兴。）

　　3、出示投影片。

　　（1）图上描写的是什么景象？（盲婆婆随着蝈蝈的叫声，仿佛来到了田野，看到了小溪的清波，回到了欢乐的童年。）

　　（2）从盲婆婆的神情，可以看出什么？（蝈蝈为盲婆婆带来了不少欢乐）

　　（3）盲婆婆还会看到什么，想些什么？

　　（四）

　　1、比较2、4小节，（第一句相同，意思不相同，第四节中表示的意思更深。）

　　2、夸蝈蝈唱得好听有什么用意？（蝈蝈会为婆婆带来更多的欢乐。）

　　3、巩固认识鈥溾�︹�︹�澥÷跃洹�

　　三、总结全文。

　　这首诗通过描写鈥溛意�澦万弪甯�盲婆婆，为盲婆婆送去了许多欢乐的故事，表现了少先队员对残疾人的关心，帮助，这种品质值得我们学习。

　　四：当堂巩固。

　　指名有感情地朗读课文。

第三课时

　　一、指名朗读课文。

　　二、指导背诵课文。

　　1、听课文录音。

　　2、指名读，引导背。

　　3、自由练背。

　　4、同桌互背，教师抽背。

　　三、当堂巩固。

　　1、指名背诵课文。

　　2、根据课文内容填空。

　　（1）、（）地提回了一只（）的蝈蝈，（）滋滋地送给了（0家的（）婆婆。

　　（2）、歌声会领您走进（），（）小溪流淌的（）。歌声会把您带回（），相起往日（）的（）。

　　（3）、婆婆，婆婆，这是一只会（）的蝈蝈，在我（）的时候，就让它（0我给您（）。

　　四、作业。

　　1、组词。

　　你（）邻（）里（）居（）

　　您（）领（）野（）尾（）

　　2、把词语组成句子写下来。

　　婆婆一只我绿色送给蝈蝈的

　　想起让欢乐婆婆了歌声童年的

　　【教材分析】

　　课文是一首儿童诗，通过记叙鈥溛意�澖�心爱的蝈蝈送给盲婆婆的故事，赞扬了少年儿童主动关心、帮助他人的好思想、好行为。全诗紧扣鈥溗外�澴郑�抓住人物的特征，写鈥溗外�澋挠靡夂万弪宓幕督校�洋溢着童心和意趣，充分展现了儿童美好的心灵世界。

　　【教学要求】

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、学会本课15个生字，其中田字格上的5个只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。

　　3、理解诗歌内容，教育学生要奉献爱心，主动关心、帮助残疾人。

　　【教学重点、难点】

　　1、词句的训练，指导朗读和背诵。

　　2、第三小节的理解。