教学准备

　　1、本课的生字、词语卡片

　　2、Flash歌曲《三个和尚》

　　3、柳枝图片

　　教学过程

　　一、复习引入：

　　1、上节课我们读了课文《三个和尚》，认识了许多汉字娃娃。现在我们来开火车点点它们的名字。

　　2、齐读词语卡片

　　二、精读课文，读中感悟

　　1、《三个和尚》是一个非常好听的故事，它已经流传了很久。请看大屏幕。（播放歌曲《三个和尚》）会唱的小朋友可以跟着唱。你看到了什么？

　　2、刚才我们说的就是课文的1－3自然段，我们一起来读读吧！

　　3、指名读第一自然段，其他孩子边听边想：这段说的是哪个和尚？你觉得他是一个什么样的和尚？

　　根据学生的回答，教师随机点拨。

　　（1）生答到活泼伶俐。伶俐是聪明的意思，那“活泼伶俐”就是说小和尚怎么样？

　　（2）生答到勤快。你是从哪儿看出小和尚勤快的？

　　（3）生意盎然的柳枝是怎么样的呢？（出示图片）瞧，柳枝长得怎么样？师小结：柳枝“生意盎然”就是说柳枝长得绿油油的，绿得发亮。

　　（4）因为小和尚勤快，不仅他自己有水喝，连净瓶里的柳枝也长得生意盎然。大家一起来读读第一自然段，夸夸这位勤快的小和尚。

　　（5）刚才我们说的是一个和尚——挑水喝。（板书）

　　3、不久，来了一位瘦和尚。这两个和尚之间发生了什么事呢？请女同学读第二自然段。

　　（1）指名说发生了什么事？

　　（2）他们是怎么争执的？请一个小朋友来当小和尚，再请一个小朋友来当瘦和尚上台来表演表演。老师点拨：他们为喝水和挑水的问题争个不停，谁也不肯让。这就叫“争执”

　　（3）于是，两个人商量一起——抬水喝。（板书：两个抬水喝）

　　4、后来，又来了一位胖和尚。他们还有水喝吗？为什么？请男同学读课文第三自然段。

　　（1）读后回答。

　　（2）那净瓶里的柳枝怎么样了？（出示图片），看图理解枯萎。

　　（3）这个段说了三个和尚——没水喝。（板书）

　　5、日子一天天的过去了。直到有一天夜里，寺庙发生了一件意外的事。

　　（1）请看书上的图，你看到了什么？

　　（2）火是怎么烧起来的？请你读读第四自然段用“——”划出有关的句子。

　　（3）小黑板出示句子：一天夜里，……寺庙起火了。

　　寺庙起火了，情况非常危急。你觉得该怎样读才能把当时情况的危急表现出来？指名读，读后评。指导：读时加快语速。

　　（4）危急之中，三个和尚是怎么做的？

　　（5）创设情景，理解“争先恐后”：现在我们想象讲台就是寺庙。寺庙起火了，大火熊熊燃烧着，大家赶快来救火吧！（学生表演）刚才小朋友都争着来救火，谁也不愿意落在后边，这就是课文里说的“争先恐后”

　　6、大火很快就扑灭了。大火过后，三个和尚似乎都明白了些什么。