（1）三个和尚到底明白了什么？请同桌的同学讨论讨论。

　　（2）从此他们怎么做呢？孩子们看书上的图。

　　（3）师叙述“从此，水缸里的……又亭亭玉立了。”出示图片，看图理解“亭亭玉立”。教师点拨：这儿的“亭亭玉立”也是说柳枝长得好。

　　（4）课文第五个自然段就说了故事的结果，一起读读。

　　（5）故事学到这儿，孩子们你懂得了什么？

　　（6）教师总结：是呀，只有齐心协力，才能把事情办好。（板书：齐心协力）

　　三、默读课文，讲述故事

　　1、你喜欢这个故事吗？那我们就来讲讲这个故事。

　　（1）先请小朋友默读课文。

　　（2）闭上眼睛，把这个故事像电影一样在脑子里演一演。

　　（3）推荐你们班故事讲得最好的同学上台来讲故事。要求：用自己的话讲，可以跟课文不一样。

　　（4）下课以后把故事讲给你的小伙伴听，回家再把故事讲给爸爸、妈妈听。还可以学唱歌曲《三个和尚》

　　五、课外作业

　　今天小朋友真能干，从故事中懂得了道理。以后你们要多读书，多看报，这样你们将会学到更多的知识。

　　板书设计

一个　挑水喝

3 三个和尚　　　二个　抬水喝　　齐心协力

三个　没水喝

　　教学目标

　　1、认读生字，学习积累词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　3、初步懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，逐步学会与他人合作。

　　4、默读课文，讲讲《三个和尚》的故事。

　　教学重点

　　认读生字词语，朗读课文，初步懂得只有齐心协力，才能把事情办好的道理，

　　教学难点

　　在学习、生活中逐步养成与他人合作的习惯。