4、指导书写。

　　（1）观察本课的生字，按照不同结构特点，给它们排排队。

　　独体字：广、丰

　　上下结构的字：奋

　　左右结构的字：洗

　　半包围结构的字：医、病

　　（2）分别观察这些字在田格中的位置，你觉得哪个字、哪一笔不容易写好？

　　医：先写里边的“矢”，再写最后一笔竖折。

　　教师再次提示：写好左窄右宽的字，注意写字姿势。

　　学生试写字头，教师巡视指导。

　　（三）实践活动。

　　1、每个同学找出自己和别人的突出的优点。

　　2、以班队会的形式开展“快乐银行”活动。

　　板书设计

　　快乐银行

　　胖小熊：足够、储存———随时取出快乐

　　动物们：兴奋、排起长队———存入快乐

　　小母鸡：不会游泳———三分快乐

　　会捉虫———十分快乐

　　小象：鼻子太长　五快乐

　　吸水洗澡　十分快乐

　　教学目标

　　1、认识6个生字和3个多音字，会写5个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、了解课文内容，知道应该正确认识自己，看到自身的优点，做一个快乐的人。

　　教学重点、难点

　　1、认识6个生字，3个多音字，会写5个字，培养学生良好的写字习惯。

　　2、引导学生读中理解、读中感受，体会到正确认识自己，看到自己的优点，充满自信，就能快乐地生活。