教学内容： 北师大版数学二年级上册第36~37页。

　　教材简析：

　　教材设计了鈥溞∨笥逊痔枪�鈥澋那榫常�这是第三个鈥湻忠环肘�澋幕疃�。这次分的数量比较多，通过一次鈥湻肘�澋幕疃�找到答案对同学们来讲有些困难，需要通过几次来分步完成。教材为了体现学生分的过程，专门设计了记录过程的表格，帮助学生进一步理解鈥湹确肘�澋囊庖濉＝淌υ诮萄�时要注意指导，鼓励学生分法的多样化。

　　教学目标

　　1．通过对大数目物品进行平均分的具体操作，感受分法的多样性与合理性。

　　2．体验用表格记录平均分的过程，获得鈥準陨题�澋某醪骄�验。

　　3．经历小组合作的实践活动，培养合作意识和能力。

　　教学重难点：

　　1．知道平均分的含义，会平均分数量比较多的物体。

　　2．通过几次分得到平均分。

　　教学过程

　　一、谈话引入：

　　1．出示挂图：师引导学生观察后，说明图意：把20块糖平均分给5个小朋友，每个小朋友分几块？

　　2．生一边认真观察挂图，理解图意，一边思考问题。

　　二、动手操作，探究新知：

　　1．活动（一）分糖果

　　活动准备：每4人20根小棒，5个圆片，1张记录表。

　　师对学生提出要求：用5个圆片代替5个小朋友，用20根小棒代替糖果，动手分一分。边分边说出操作过程。

　　（1）学生用学具代替实物进行分一分活动，小组4人合作，每人分别分一次，并且边分边说过程。

　　（2）分完小棒，学生在小组内反馈，然后把分的过程记录在表中。生在表中记录自己分的过程。

　　（3）师组织小组交流，全班汇报。

　　2．活动（二）分小棒：

　　活动准备：每小组100根小棒，1张记录表。

　　师要求：把100根小棒平均分给你们组的小朋友，说一说：你打算怎样分？

　　（1）生明确老师的要求后，在小组内交流自己打算怎样分。

　　师：现在小组合作动手分一分，把分的过程记录下来。

　　（2）生进行小组合作平均分100根小棒，并记录分的过程。

　　（3）全班反馈。

　　三、教学效果测评：

　　1．画一画、说一说：

　　师问：把20个梨平均分给4名同学，每名同学分几个？

　　生通过画，得到每名同学分5个梨。

　　师提问：有20个梨，每名同学分4个，可以分给几名同学？

　　生通过画，得到可以分给5名同学。

　　师：请大家观察一下，说一说，这两题有什么不同？你是怎样画的？

　　生交流。

　　2．摆一摆、分一分：

　　师问：妈妈买来24朵茶，这些花应该怎样插在花瓶里，花瓶里花的朵数才会同样多呢？以小组为单位，共同研究，记录结果。

　　生理解题意后，以小组为单位研究，讨论，并记录结果。

　　交流、汇报。

　　四、拓展性练习：

　　游戏：同桌合作抓豆子，根据所抓豆子情况得分，如果手中的豆子能平均分成2份，得2分；还能平均分成3份，再得3分；比一比，谁得分最多？

　　同桌两人明确游戏规则后，进行抓豆子游戏，并作好得分记录，然后再进行评比。反复做几次，看谁的得分高，谁就是胜者。