（二）、搭一搭，画一画活动。

　　1、搭一搭，看一看活动。老师说：“你能用三个正方体搭出自己喜欢的物体吗？试试看。” 要求小组的每个同学最好搭出与别人不一样的物体，然后分别从正面、侧面、上面观察所搭的物体，把每次观察到的物体形状告诉小组的同学，看谁的观察能力最强。

　　2、电脑课件显示用三个正方体搭成的一些图形，让同学们说一说还有那些不同的搭法，并请代表上台演示。

　　3、看一看，画一画活动。电脑显示 图形，让学生搭一搭，然后分别从正面、侧面、上面观察，把看到的形状画下来。（小组分工合作）

　　4、让学生汇报画的结果，然后电脑显示。

　　（三）、看一看，连一连活动。

　　1、看一看，连一连活动1：电脑显示教科书第二十八页上“练一练”第一题，根据图形进行想象或搭一搭，从上面看 以及 分别看到什么形状，然后连一连。

　　2、学生独立完成后小组交流，再由代表汇报完成情况，电脑显示正确答案。

　　3、看一看，连一连活动2：电脑显示教科书第二十九页“练一练”第四题“连一连”，先让学生拿出四个正方体搭出书上的图形看一看，然后说一说笑笑、淘气分别从什么角度观察物体，看到什么形状？再连一连。独立完成后小组交流。

　　（四）看一看，填一填活动。

　　1、电脑显示用四个正方体搭成的 图形，以小组为单位说一说。（1）、从上面看，看到的是什么形状；（2）、从正面看，看到的又是什么形状，用手指在桌面上比划一下，或描在白纸上。（3）、电脑演示。

　　2、想一想从侧面看，看到的又是什么形状。

　　3、发挥想象力，让学生用4个正方体搭出不同的图形，并从不同的位置观察，把观察到的形状与同组同学交流。

　　4、看一看，填图号。让学生独立完成教科书第二十九页“练一练”第三题的填图号。首先了解题意，明确要求，然后独立填上图号，有困难的同学可借助正方体搭一搭观察后再填写，完成后指名回答，集体评议，电脑显示答案。

　　（五）、游览建筑物

　　电脑显示小英、小鸟、小猴游览建筑物的画面，让学生观察后选择分辨小英、小鸟、小猴分别看到建筑物的什么样子。

　　三、总结与课外延伸

　　1、这节课你学到了什么？（今天我们重点从正面、侧面、上面观察用几个正方体搭成的简单物体），

　　2、从不同的角度观察物体，有什么情况出现？

　　3、回家用五个或更多的正方体搭一搭，从不同的角度看一看，把观察到的结果告诉家长。

　　附板书： 看一看（二）

　　观察物体

　　从上面看

　　都是三个正方形

　　从正面看

　　从侧面看

　　教学反思：

　　这节数学课，着重通过学生的活动来完成，并运用了电脑课件辅助教学。首先创设情境引入新课，接着观察由几个正方体组成的物体图形，通过“看一看，说一说”、 “搭一搭，画一画”、“看一看，连一连”、“看一看，填一填”等活动让学生积极参与观察活动，让学生在观察、拼摆、画描等探索中，根据自己的体验，感悟出站在不同的角度（上面、正面、侧面）观察物体，所看到的形状一般是不同的，从而发展学生的空间观念。另外，创设了“游览建筑物”的情境，初步培养学生解决简单实际问题的能力。