《宽带网》语文综合实践活动:好一个中国大舞台
【教材说明】
人教版国标本实验教材从二年级下册开始,在鈥溣镂脑暗剽澲猩柚昧巳吕改咯ぉも溈泶潯K闹饕饔檬峭乜硌坝镂牡氖笨眨佳ü旖荨⒎奖愕耐揪叮袢∮氡咀檠澳谌菹喙氐淖柿希佣岣咦陨淼挠镂乃匮
【设计理念】
《语文课程标准》提出教师要重视开发利用课程资源,强调跨学科学习,以促进学生全面、均衡、富有个性地发展;倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力。因此,在进行鈥溈泶澭笆保颐怯ⅰ⒗枚喾轿坏目纬套试矗ㄍ际楣荨⒖萍脊荨⒉┪锕荨⒒チ⑷肆ψ试础⒆匀簧试春推渌缁嵛幕试吹龋丛炜诺挠镂目占洌於嗖实淖垡湛翁茫俳凶灾鳌⒑献鳌⑻骄垦埃⒃谘肮讨屑笆狈窒肀舜说难俺晒佳Щ嵫啊⒀Щ岷献鳌⒀Щ嶙鋈耍纬赡诤岣坏拇笥镂慕逃
第四册鈥溣镂脑暗厝澲械拟溈泶澪瓢婀蚁缯庖恢魈猓故玖宋夜褡搴托姓闹丁=萄康氖牵
1.让学生了解我国是个多民族的国家,每个民族在服饰、生活习惯等方面都有自己鲜明的特点。
2.让学生通过查阅地图了解我国的行政区划和各省、自治区、直辖市的地理位置。
【课外准备】
小组分工、搜集资料、交流整理、筹备展示、设计表达。
【教学过程】
一、地理航班:知识导航
1.歌曲导入:播放《中国大舞台》
师:(深情吟诵)好一个中国大舞台,万里长城多豪迈,黄河长江如金色的绸带,舞得那神州如画、壮志满怀。中国是个幅员辽阔、富饶美丽的大舞台,(出示中国地图)这就是我们伟大祖国的版图,她像──(生齐说)一只引吭高歌的雄鸡。
2.我国有──(生齐说)北京、上海、天津、重庆4个直辖市、香港、澳门2个特别行政区和28个省(自治区)。让我们乘坐鈥湹乩砗桨噔潱诘赝忌险乙徽野桑
学生同桌间鈥溎闼滴艺意潱偕咸ㄖ溉洗蟮赝肌
3.我国有56个民族,让我们找一找少数民族聚集的地方。
学生指认:新疆(维吾尔族)、宁夏(回族)、广西(壮族)等。
二、音像森林:赏心悦目
播放录像,全班共享。
1.乘坐鈥溩弑橹泄澴校河卫烂す偶!H纾汗使⒊こ恰⑻┥健⒙健⒃姥袈サ取
2.乘坐鈥溍褡宸缜殁澴校毫私饷褡宸巍⒎缢住H缥岫濉⒒刈濉⒊首濉⒚晒抛宓取
三、神州舞台:异彩纷呈
给学生一定的时间准备,举行鈥溕裰葜免澬∽槔尢ㄈQ苑⒆槌桑衡溊谰∶も澛眯猩绾外溍褡逯ㄢ澛眯猩纭
1.妙口生花:鈥溨傅汊澖健
课件出示地名,各鈥溌眯猩玮澢来稹
黄山:五岳归来不看山,黄山归来不看岳。
泰山:会当凌绝顶,一览众山小。
庐山瀑布:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
西湖:水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
苏杭:上有天堂,下有苏杭。
剑阁:剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。
岳阳楼:至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷。
江南:日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?
阿里山:高山青,涧水蓝。阿里山的姑娘美如画,阿里山的少年壮如山。
2.载歌载舞:大展才艺。
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可利用家长资源,邀请属于少数民族的家长现场向学生介绍该民族的风俗习惯。还可利用本地社会资源,邀请当地文艺团体教学生唱少数民族歌曲、跳少数民族舞蹈。
3.咏颂九州:爱我中华。
师:(唱《爱我中华》)鈥溛迨鲂亲迨ǎ迨逍值芙忝檬且患遥迨钟镅曰愠梢痪浠埃抑谢抑谢抑谢b
师生朗诵二年级上册韵文:鈥溛疑裰荩苹模酱溃扇牖;坪颖迹そ浚こ浅ぃ榉逅省Lㄍ宓海艉O浚氪舐剑且患摇8髅褡澹敕芊ⅲΓ酥谢b
学生以组为单位,选代表朗诵赞美中华民族的诗文。
四、返程列车:个性飞扬
学生课后可以选择自己最喜欢的一处名胜或少数民族聚集地写导游词;可以用电脑制作平面或Flash宣传广告;可以为祖国名胜或少数民族填词、写诗;可以在橱窗里展示自己的绘画、书法作品;可以利用节日外出旅游,拍下照片、收集景点门票、宣传卡带回来全班共享;还可以因地制宜,到旅行社向导游采访学习;为学生提供彰显个性的多维空间。
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