《胖乎乎的小手》教学片断及反思
【情景说明】
翻开一年级下册第二单元，亲情的温馨扑面而来。长辈的慈爱，令人感叹，晚辈的孝顺，让人欣慰。其中第六课《胖乎乎的小手》小中见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动，关心长辈的好品德。课文充满了家庭的温馨情感，其中的鈥溦驸�潯⑩�溕柒�潯⑩�溍棱�澣萌烁卸１究谓萄е氐闶侨献趾屠识量挝模醚远痢⒆晕颍梦闹性毯牡览怼Ｈ绾我佳粒晕蚰兀拷萄е形易⒅睾脱箍降龋虑榈亩曰埃し⒀难叭惹椋佳形蜮�溦驸�潯⑩�溕柒�潯� 鈥溍棱�潯�
【教学片断】
一、活动求真，小手高举
１、看手：
师：小朋友们都有一双手，举起来让大家看看。
生纷纷举起手摇晃，兴奋的表情溢于言表。
师：谁觉得自己的手胖乎乎的，站起来向老师同学说说：我有一双胖乎乎的小手。
部分学生兴奋地站起来说。
２、画手：
师：请你们把自己的手画在黑板上。
生高兴地把手贴在黑板上画轮廓。
３、夸手：
师：你们的小手能做什么？夸夸自己的小手。
生：我的小手能写字。
生：我的小手能画画。
生：我的小手能洗脸。
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二、品读求精，小嘴不停
１、鼓励激趣：
师：今天我们要去一个小朋友家做客，看，我们到了。ＣＡＩ出示故事情境。
学生聚精会神地听，看。
师：你们想读吗？（生：想）美美地读吧！
生读课文，师巡回指导，纠正读书姿势。
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师：课文读两遍以上的同学举手。
生积极举手。
师：领读难懂句子。
生跟读。
师：能把第一段读正确流利地站起来读。
生都站起来。
师：你们都能读好吗？那就都坐下读吧！
生坐着大声读。
师：同学们真棒！能把第二段读正确、流利地站起来读。
生站起来读，有的自读、有的同桌互读、有的一起读。
师：同学们真了不起，课文读得真好。谁能把第三、四、五段合起来读吗？觉得不行的赶快坐下。
部分同学坐下。
师：同学们太棒了。特别是那几个不能读坐下去的同学非常诚实。他们坐下去之后也读得非常用心，让我们一起来表扬他们。
生掌声鼓励。
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２、赛读：
⑴ 师生赛：
师：下面，老师和同学们来比赛，好吗？
生（兴奋地喊）：好！
师：老师做一个动作，你们在课文中找一句话，找到赶快站起来。
师表演爸爸回家看画、贴画的动作。
师刚表演完几个学生迅速站起来读句子。
师：你们胜利了，我甘拜下风。
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⑵ 同学赛：
（出示兰兰图）师：谁能把兰兰两次说的话笑着读出来。先请大家看书，笑着读，谁笑了，就让谁来当擂主。
生练读。
指名读。
师：请你等一下，看谁能把你读坐下！
胡砚秋笑容满面地站起来说：鈥溛依矗♀��
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