（１）先画出换杯子示意图。

　　（２）然后根据图再列式计算。

　　４、汇报交流

　　请个别学生回答解题的方法

　　生Ａ、大杯换小杯

　　１个大杯换成３个小杯

　　1×3＝3(个)

　　６+３＝９（个）

　　720÷9＝80(毫升)

　　80×3＝240(毫升)

　　生B、大杯换小杯

　　６个小杯换成２个大杯

　　６÷3＝２（个）

　　２+１＝３（个）

　　720÷３＝240 (毫升)

　　240×1/3＝80 (毫升)

　　５、检验结果

　　怎样知道我们计算得对不对呢？

　　我们要来检验一下。

　　这题怎样检验？

　　生： 80×６＝480（毫升）

　　240+480＝720(毫升)

　　符合果汁有720毫升这条件就行了吗?

　　生：80÷240＝1/3 或是

　　240÷80＝３

　　还要符合”小杯的容量是大杯的1/3”这个重要的条件才行。

　　都符合了题目中的条件才说明我们做对。

　　请大家写上答语。

　　６、比较方法，提升策略

　　在刚才的探究中，我们知道了可以把小杯替换成大杯，也可以把大杯替换成小杯，在这个过程中怎样来替换，又如何来解决这个问题呢？

　　完成板书：

　　小杯6个　6+3=９

　　１／３　　　720毫升

　　大杯1个　2+1=3

　　仔细观察这两种方法，它们的共同点是什么？

　　都是把两种不同容量的杯子换成同一种容量的杯子，来计算的。

　　７、小结方法，揭示课题

　　也就是把两种不同的量换成同一种量。

　　这就是我们今天研究的解决问题的策略——“替换”策略。

　　（二）用替换策略解决相差关系问题

　　1、理解题意

　　出示变式题（图文结合）

　　小明把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯，正好都可以倒满。大杯的容量比小杯多20毫升。大杯和小杯的容量各是多少毫升？

　　还是刚才那道题吗？

　　与刚才的题目有什么不同？

　　已知的条件和要求的问题各是什么？

　　关键句是什么？

　　“大杯的容量比小杯多20毫升”

　　还可以怎么说？

　　“小杯的容量比大杯少20毫升”

　　你会解答吗？

　　2、自主尝试

　　请自己试一试,用我们学习解答例题的方法来解决这个问题。

　　学生自主画图列式计算

　　２、交流方法

　　生C、大杯换小杯

　　１个大杯换成1个小杯

　　720-20＝700(毫升)

　　700÷7＝100(毫升)

　　100+20＝120(毫升)

　　小杯6个　 6+1=7　　720-20

　　多20 ml

　　大杯1个

　　生D、大杯换小杯

　　６个小杯换成6个大杯

　　20×6＝120 (毫升)

　　720+120＝840 (毫升)

　　840÷7＝120(毫升)

　　120-20＝100 (毫升)

　　小杯6个　 6+1=7　　720-20

　　多20 ml

　　大杯1个　 6+1=7　 720+120

　　4、检验结果

　　互相检验结果.

　　生： 100×６＝600（毫升）