2B Unit 4 In the park (第一课时) 教案(5)

　　2

　　I can …

　　学生寻找互相匹配的图片，来进行语言表述。如持有skip图片的学生找到持有rope图片的学生，则配对成功。

　　教师为学生互相合作学习提供机会。

　　3

　　What can you do?

　　We can …

　　配对成功的学生回答全班学生的问题。全班同学提问: What can you do?配对的二位学生回答：We can---此时适时补充句型 We can ---

　　教师让学生通过合作学习完成任务，并在真实的情景中适当地为学生拓展相关的语言知识。

　　3、任务后期完成阶段（Post-task activity section）

　　教师通过创设情景布置任务，为学生提供运用知识的机会，使学生在合作互动中学以致用。

　　Activity 1　（Game）

　　A little adventure

　　1、教学辅助(Aids)

　　1)电脑（2B-U4-3）

　　2）屏幕

　　2、活动过程 (Process)

　　Steps

　　Contents

　　Methods

　　Purpose

　　1

　　Introduction

　　教师在屏幕上呈现一张寻宝地图给学生，并告诉他们：We will have a little adventure today. We will meet some difficulties. Look, here are some tools . You can use them. Now let’s hunt our treasure.

　　教师创设情景，呈现任务给学生，将语言与真实任务相结合，激发学生的思维，培养学生解决问题、完成任务、活用语言的能力。同时塑造学生团队合作的精神。

　　2

　　I can …

　　在屏幕上显示不同的场景，如越过两座山之间的深谷，放飞消息给同伴，游过小河等，学生可选择不同的道具，抢答并运用句型I can …进行描述，最后越过重重难关，寻到宝藏。

　　3

　　What can you do?

　　Ｉcan …

　　学生通过小组讨论的形式，对寻宝过程进行复述。

　　Activity 2 ( Survey )

　　1、教学辅助(Aids)

　　表格

　　2、活动过程 (Process)

　　Steps

　　Contents

　　Methods

　　Purpose

　　1

　　I can …

　　教师将调查表发给学生，学生先将自己会做的事情进行表达，并填写表格。

　　教师帮助学生将所学的语言知识与实际生活紧密联系，并进行语言表述。

　　2

　　What can you do?

　　I can …

　　学生通过调查的形式，将自己的信息与他人交流，了解班级中其他学生会做的事情，教师可提示给学生句型What can you do? I can …进行问答。