2B Unit 4 In the park (第三课时) 教案(4)

　　1

　　Don’t …

　　在屏幕上出现不同的禁止做某事的标志，学生跟着教师朗读。

　　创设情景，学生通过跟读了解所学习句型的含义，为下面一个环节的实际运用奠定基础。

　　2

　　Don’t …

　　在屏幕上显示公园的图片和一些孩子不文明的行为，请学生找一找，他们错在哪里，并用句型Don’t …来劝阻他们。

　　引导学生在语境中将所学的语言进行运用，既提高学生的语用能力，又培养学生良好的社会公德。

　　Activity 5 （Game）　　　　　 Helping him1、教学辅助(Aids)

　　1)电脑（2B-U4-9）

　　2）屏幕

　　2、活动过程 (Process)

　　Steps

　　Contents

　　Methods

　　Purpose

　　1

　　Introduction

　　屏幕上出现学生喜爱的卡通人物唐老鸭。教师可以先请学生对唐老鸭进行简单的描述，然后告诉学生：He is lovely, but he has some bad habits. Let’s help him today. OK?

　　通过学生熟悉的卡通形象，提高学生的学习兴趣，激发他们的求知欲。

　　2

　　Don’t …

　　在屏幕上显示在街道上、公园里、公共场所等场景，唐老鸭所做得不文明举动，请学生快速地指出，并劝阻他。教师提示学生使用句型Don’t …

　　学生通过快速反应的环节，既能结合场景进行句型操练，而且能将所学知识与实际情景相联系。

　　Activity 6 （Doing the opposite）活动过程 (Process)

　　Steps

　　Contents

　　Methods

　　Purpose

　　1

　　Don’t walk on the grass.

　　Don’t ride a bicycle here.

　　Don’t climb the tree.

　　学生根据教师所说的指令，重复指令并做出与之相符的动作。教师在这里可以将以前学过的祈使句句型一起进行操练。包括：Draw the cow on the desk. Come here. Go there. Come back. Clean the desk. Close the door. Open the window. Don’t …等

　　学生将动作与指令相结合，建立音形之间的联系，同时使新旧知识融会贯通。

　　2

　　Doing the opposite

　　学生根据教师的指令，说出相反的指令，并做出相应的动作。

　　在理解句型的基础上，适当增加一些趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣。

　　3

　　Doing the opposite