PEP小学英语 Unit 5 Where is my ruler? 教案

　　一、教学目标与要求

　　１、教学目标

　　（1）知识与技能目标：1. 能听、说、读对话，掌握句型where is ...? It’s in /on/under the ...并能在实际生活中运用。语音、语调准确流利，表情自然。

　　（2）情感目标：通过学习本课,对学生进行德育教育，学会整理好自己的物品。

　　2、教学重点

　　能熟练使用句型 Where is ...? It’s in /on/under the ...让学生学会提问和回答物品的所在位置。

　　3、教学难点

　　⑴ 区分On your desk?与On your desk， In the toy box?与 In the toy box.的读法和用法；⑵准确使用方位介词 on、in、under.

　　4、课前准备

　　多媒体课件展示car、ball、boat、plane、doll、toy box 等玩具实物及铅笔盒、书包等各种文具。

　　二、教学过程

　　Step 1: Warming - up activity

　　唱英语歌曲：Let’s chant.

　　Where is my head? Here it is. Where is my ear? Here it is.

　　（设计思路：通过课前让学生说唱英语，创设良好的英语学习氛围。）

　　Step 2：Greetings

　　T: Good morning, boys and girls.

　　S: Good morning，Miss Zhang.

　　T: Nice to meet you.

　　S: Nice to meet you too，Miss Zhang.

　　T: How are you?

　　S: Fine, thank you, and you?

　　（设计思路：通过日常口语交际对话复习旧知识,鼓励学生大胆说英语,融洽师生关系。）

　　Step 3：Presentation

　　1、游戏引入。玩击鼓传花的游戏，当音乐停止时，教师拿出car、ball、boat、plane、doll等玩具，提问学生：What’s this?或Do you like this car?学生作相应的回答。

　　（设计思路：以游戏的形式让学生复习旧知识，既易于集中学生的注意力，又能激发学生学习新知识的兴趣。）

　　2、游戏结束，教师迅速地藏起一把尺子，故作寻找状，并引出新句型Where is my ruler?学生从教师的动作，神态中明白课题内容。

　　T: I have a ruler, but I can’t find it ,where is my rule?