北师大版三年级英语 Unit 9 Hot soup 说课稿(2)

　　（2） 能够在情景交流中正确运用本单元的主要结构：Is it fresh ? Yes, it is. No, it isn’t 。The soup is hot.等

　　（3） 初步了解可数名词和不可数名词的区别，以及aan some 和具体名词的搭配。

　　2、 能力目标：

　　能够简单描述食物和其他实物的特征。

　　3、 情感、态度、价值观目标：

　　（1） 营造轻松、自然的的学习氛围，采用学生喜欢的活动方式，培养学生浓厚且持久的英语学习兴趣。

　　（2） 在教学活动中，培养学生敢于思考、积极合作、自主学习的意识。

　　4、过程与方法：教学重点、难点：

　　结合本单元以及本课时的教学目标，我把本课时的教学重、难点确定如下：

　　教学重点：

　　1、能够听懂、会说并认读单词：sour sweet fresh hot cold .

　　2、能够在情景交流中正确运用本单元的主要结构：Is it fresh ? Yes, it is. No, it isn’t 。The soup is hot.等，进行提问和回答。

　　教学难点：

　　了解可数名词和不可数名词的区别，以及aan some 和具体名次的搭配。

　　四、 教学过程描述：

　　（一） 复习故事

　　1、Greeting

　　2、Review the story

　　(1) 就故事内容进行提问

　　T: Today we’ll continue to learn Unit 9 Hot soup!. Do you remember the story?

　　Ss: Yes.

　　T: Who are in the story?

　　Ss: Ken、AnnMocky and Bobby.

　　T: What’s the matter ,Mocky(Bobby) ?

　　What drink did Bobby want ?

　　What food did Mocky want ?

　　What’s happening ?

　　Ss: hungry　 thirsty　 hamburger water some hot soup

　　some cold milk

　　(2、)T: Let’s describe them together.

　　设计意图：复习、检测学生对故事内容的理解及故事中语言的掌握情况。为词汇的学习提供语境，激活与本课有关的知识和学习体验。为词汇的学习进行铺垫，以旧带新。

　　教学资源运用：ppt

　　（二） 学习词汇

　　1、some hot soup　 some cold water　 some cold milk a cold ice cream