PEP3 Unit 4 My Home 教案(8)

　　（3）教师在四线格中示范书写，学生书空模仿拼写。

　　(3) 看图填词。

　　(4) Game: Lets play

　　学生四人一组用图片拼出一套房子，然后结婚课文所给句型进行描述，看哪个组的房子组合得好，介绍得好。

　　4. Consolidation and extension

　　(1)Do practice of part A Read and write.

　　(2)Game: 小小设计师。

　　(3)让学生用home，room，school，classroom等单词口头造句。

　　课后反思：

　　（1） 容易混淆home于house两词，需重点强调两词在词义上的区别，一为家，一为房子。

　　（2）游戏Whats missing?中学生能积极参与而且反应迅速。

　　（3）Lets play游戏没做到位，需要加强。

　　The fourth course

　　一、Teaching aims and demands

　　1. 能听、说。认读phone, bed, sofa, shelf, fridge, table, TV等单词，并能在日常生活中运用。

　　2. 能听懂课文中出现的指示语，并按照指令作出相应的动作。

　　3. 了解Story time的故事内容。

　　二、Teaching importance and difficult

　　学生听、说、认读B部分Lets learn中的生词。

　　三、Teaching tools

　　1. Teacher prepares for the tape recorder.

　　2. Teacher prepares for the picture cards of phone，bed and so on.

　　3. 学生准备好Zip和Zoom的头饰。

　　四、Teaching procedures

　　1. Warm-up

　　(1) Daily dialogues between the teacher and the students.

　　(2)Sing the song of“They are in the zoo”.

　　2. Preview

　　(1)让学生听音乐说一说学生用书三年级上册阶段复习1中的Lets play的内容。

　　(2)Game：快速认读单词。

　　（3）Game：Whats missing？

　　3. Presentation

　　Lets learn

　　(1)Teacher 出示phone等图片，教学生一一说生词。

　　(2)Teacher 借助图片帮助学生理解table和desk的区别。