《太阳是大家的》教学设计资料
教学目标:
1、 会认2个生字,会写4个生字,正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
2、 正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵课文。
3、 理解诗歌的含义,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的欢乐氛围。
教学重点:朗读诗歌,感情诗歌中蕴含的情感。
教学难点:理解诗歌的含义。
课前准备:制作幻灯片
教学过程:
一、课前谈话
以“太阳”入手,说说你知道的关于太阳的词语或诗句。
二、揭题,初读感知
1、 揭题,板书课题,读课题。
2、 自由读诗,注意读准字音,读通诗句,并想一想,读了诗,你知道了什么?
3、 交流:
(1) 指名学生分小节念诗。教学“彤”的两个读音。
(2) 再次指名学生分小节念诗。
(3)读了诗,你知道了什么?
三、精读感悟
第一小节
1、 读了这节诗,你感受到了什么?
2、 从哪里你感受到了“美”?指导朗读。
3、 太阳是属于谁的?
第二小节
1、 读了这节诗,你知道太阳做了哪些好事呢?
2、 指名交流
3、 “她把金光把鲜花上洒”
做一做“洒”的动作,觉得这一“洒”,花儿变得怎么样了呢?
能不能给“洒”换一个词呢?为什么作者选择用“洒”呢?
4、“她把小树往高处拔”
你是怎么理解“拔”字的?
如果你是小树,会对太阳说些什么呢?
5、“她陪着小朋友在海边玩耍”
你去过海边吗?当时心情怎么样?
读出你的喜爱之情吧
6、太阳除了属于白云和晚霞,它还属于谁呢?(板书)
7、那太阳公公仅仅属于他们吗?
请你仿照第二小节的写法,来写一写太阳做的好事吧。
(学生写诗)
8、交流学生写的诗。
四、生字教学
《“太阳是大家的”教学设计资料》摘要: 教学过程: 一、课前谈话 以太阳入手,说说你知道的关于太阳的词语或诗句。 二、揭题,初读感知 1、 揭题,板书课题,读课题。 2、 自由读诗,注意读准字音,读通诗句,并想一想,读了诗,你知道了什么? 3、 交流...
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