广州版：Unit14 This Is My House in England(2)

　　（2）学生根据自己的实际情况，用句型：Is there…? Yes, there is. / No, there isn’t.

　　P1: Is there a desk in your bedroom?

　　P2: Yes, there is. / No, there isn’t.

　　4) 全太阳课件呈现课文，感知课文内容。

　　5）全班跟读，全班分角色读，小组展开表演。

　　4、Homework:

　　1)、Listen, read and recite the dialogue.

　　2)、Copy the new work and key the sentences.

　　Unit14 This Is My House in England

　　（第二课时）

　　一、教学内容分析：

　　本部分是Module5 unit14的内容，主要学习室內家具布置，用“There is……”和“Is there……？”句型说出客厅、卧室、书房、洗手间有什么布置，并初步了解中英房子的不同之处。

　　二、教学方法：

　　通过课件的图片进行情景设置，呈现客厅、卧室、书房等图片，采用小组合作、师生合作、上台表演等进行情景对话，选出最佳组合以激励学生。

　　三、教学目标：

　　（一）语言知识目标：

　　1、单词：upstairs

　　garage

　　garden

　　dining room

　　study

　　downstairs

　　2、熟练运用句型“Is there……？”进行问答。

　　3、能运用“There is……？”描述图画。

　　（二）语言技能目标：能在情景中运用所学句型进行表达与交流。

　　（三）情感态度目标：1、培养学生认真观察事物的习惯。

　　2、通过同桌合作学习，提高学生学习英语的兴趣。

　　（四）学习策略目标：学会与他人合作，共同解决问题。

　　四、教学重点：单词、句型。

　　五、教学难点；1）进行情景设置。

　　2）中英文化差异，例如；英式的house与中式的apartment的区别。

　　教学过程

　　一、复习旧知。

　　1、唱歌。

　　2、朗读课文，拼读单词。

　　二、呈现与操练。

　　1、出示图片，如房子、花园、书房、饭厅、车库等。师用“Where is the house(garden/study/dining

　　room)?提问，生指出相应的图片回答。

　　2、观察书上的图片，说说珍妮的玩具屋里有什么，用“There is”的句型口头操练。例如；There is a table in the dining room.\There is a sofa in the living room.然后再把肯定句式变为疑问句式，同桌用“Is there……?” Yes,there is./No,there isn’t.这种句式进行问答训练,熟练后选两名学生上台表演.

　　3、

　　填空

　　出示图片，比较英国的HOUSE和中国的（apartment）的区别。用“There is/isn’t…….”口头操作。

　　三、巩固和发展

　　1、拿出事先画好的家居图，小组用”Is there……进行口头练习。

　　2、小组上台表演，评选最佳小组。

　　四、作业

　　1、

　　操写生字词。

　　2、

　　背课文。

　　3、

　　口头描述家居布置。