指生填空然后读一读。

　　三、拓展延伸。

　　1.课文中介绍的这四种动物它们的睡觉姿势各不相同，谁还知道其他动物有趣的睡觉姿势？能给大家介绍一下吗？

　　请学生介绍其他动物有趣的睡觉姿势。

　　2.学习了课文，了解了课文中介绍的这四种动物睡觉姿势，又听了同学们的介绍，你觉得动物睡觉的姿势怎么样？

　　四、小结：

　　1.说自己的感受。

　　2.找找书中用了一个什么词？

　　板书：千奇百怪

　　3.齐读课文最后一段。注意语气。

第二课时

　　教学内容：

　　学习生字。

　　教学要求：

　　知识目标：

　　1.学会7生字，认读6字，认识新偏旁“衣字旁”。

　　2.抄写指定的词语。

　　3.朗读课文，背诵第5自然段。

　　能力目标：

　　培养学生的识字和背诵能力。

　　教学重、难点：

　　识字和背诵。

　　教学过程：

　　一、引入。

　　朗读课文。指名读

　　二、新授。

　　1.出示生字卡片：

　　怎 抓 被 狗 最 吊 怪

　　2.说说你是怎么记住这些字的？

　　按部分记：抓 被 狗 最 吊 怪

　　换偏旁：怎 被

　　加偏旁：抓 被 怪 吊

　　3.你能用这些字组词或说句子吗？

　　同桌说－指名说

　　4.指导写。

　　（1）指导学生观察这些字在田格中的位置。

　　（2）小组内互相说说，观察后组内交流。

　　（3）重点指导

　　被：衣字旁是由5笔写成的，后面是“皮”字。

　　最：占格位置。

　　5.抒写。

　　描红感受。

　　独立写一个。

　　展示评议。

　　修改。

　　三、小结：

　　说说你记住了哪些字？

　　板书设计：

　　17 它们怎样睡觉

　　鸟 用爪紧紧地抓住树枝

　　狗 耳朵挨着地

　　马 站着睡觉

　　蝙蝠 最奇特：头朝下 脚朝上

　　课后小结：

　　动物们睡觉的姿势真是各种各样，对学生的吸引力较大。他们学习起来的兴趣很高，教师展示的动物睡觉的姿势还不够多，再多展示一些效果很更好。