教学内容：苏教版国标本四年级（下册）教科书第5、6页想想做做第5-10题。

　　教学目标：

　　1．通过计算进一步掌握乘数末尾有0的乘法的简便计算方法及算理。

　　2．通过对比计算，感知并归纳出乘数与积的大小的变化关系。

　　3．发展学生的观察能力和概括思维，培养学习数学的兴趣。

　　教学重点：掌握三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法的简便算法。

　　理解两个乘数末尾都有0的乘法的简便算法的依据。

　　教学难点：提高计算的速度以及正确率。

　　设计理念：通过设计一系列对比练习，让学生自主探究乘数与积的大小变化关系，正确进行乘数末尾有0的乘法的简便计算，培养学生抽象概括能力和灵活计算的能力。

　　教学准备：实物投影。

　　教学步骤

　　教师活动

　　学生活动

　　一、创设比赛情境

　　师：今天我们来一个比赛，看看哪一组同学在这段时间的学习中学的最好。完成第6页的第7题

　　说说你是怎样口算出结果的

　　学生在书上直接写结果

　　汇报交流口算结果和方法

　　二、乘数与积的大小变化关系

　　想想做做 5

　　1、让学生在书上填好答案。

　　2、指明学生说出是怎样计算的。

　　3、和第一栏的两个乘数比，后面的乘数分别有什么变化，积是怎样变化的？你能发现什么规律？

　　想想做做6

　　你能用刚才发现的规律，很快地算出下面的算式的积各是多少吗？

　　汇报计算结果，说说你是怎样算的？

　　第8题的第1组：列式计算

　　板演，其他学生在作业本上完成。

　　比一比上下两题有什么相同和不同？在计算时有什么相同和不同？

　　1、在书上填好答案。

　　2、指名的学生说出答案，其他人注意听他说的是否完整。

　　3、同桌两个人讨论对比的结果，得出结论。

　　学生直接写结果，同桌交流

　　全班交流

　　独立计算并比一比

　　同桌相互交流

　　全班汇报交流

　　三、解决问题

　　1．第9题：

　　读题：从题目中你能知道什么？

　　36吨废纸能造出多少千克再生纸？怎样列式计算？

　　你还能提出什么问题？怎样列式计算？

　　2．第10题：

　　想一想，方框里可以填什么样的数，你是怎样想的？还有不同的填法吗？

　　你有什么好的方法可以告诉大家吗？

　　生口答并列式计算

　　交流

　　指名学生口答并列式

　　独立填后，小组交流

　　全班汇报交流

　　四、评价总结

　　这节课我们练习了什么，你知道了什么？乘数和积的大小变化存在什么样的关系？

　　五、作业设计。

　　一、用竖式计算。

　　24×650=940×15=

　　二、解决问题。

　　1、一个长方形的操场，长120米，宽45米。这个操场的面积是多少？

　　2、某果园的一块长方形地里有200行果树，每行40棵。这块地里的果树有多少棵？