闽教版：Unit1 Ability Lesson2 教学设计

　　一．课文的导入：

　　1.老师在黑板上画一条鱼，说：I can draw a fish. 并带读多遍。（fish 在第一册已经学过。）老师在刚才画的鱼的图上加上几笔表示波浪的曲线，说：A fish can swim. 并带读多遍。

　　2.老师在黑板上画一只在飞的鸟，说：I can draw a bird. Bird 是新的单词，也可以出示单词卡片教这个单词，要带读多遍。老师指着小鸟图，说：A bird can fly. 并且做鸟飞的动作，解释fly的含义。然后带同学读句子，

　　3.在黑板上画一只母鸡，(hen在第一册学过) 并在母鸡的周围画一些蛋，对同学说：A hen can lay eggs. 特别强调lay eggs。并带读句子多遍。

　　4.现在让同学打开课本第5页，听录音，读课文，学生基本上能看懂课文内容。需要解释的是单词but的含义。

　　5.接着，可以让同学扮演不同的角色来读课文。

　　二．看图说话：

　　让同学看课本第6页，让他们找出图画中的错误。学生对这幅图画很感兴趣，但喜欢用汉语表达，要引导学生用英语来表达。本图要让学生表达的是三个否定句：Fish can’t fly. Roosters can’t swim. Rabbits can’t lay eggs.

　　三．英语单词拼读规则训练

　　这是第二册新增加的栏目，我们将通过本栏目系统地介绍英语单词的拼读规则，第二册主要讲解A, E, I, O, U五个元音字母在开音节和闭音节中的读音规则。

　　1．先告诉同学英语的26个字母中有五个元音字母，它们分别是：A, E, I, O, U，其余的字母都是辅音字母。

　　2．让同学看课本第6页，告诉同学a 在闭音节中读 [ ]。什么是闭音节？闭音节以辅音结尾，而且是重读音节，在这个音节中只有一个元音字母，如：bag, cat, black 都是闭音节。apple 可以分成ap-ple两个音节，重音在第一个音节，它的第一个音节是闭音节。老师可不必在现阶段教学生音标，课本后面的单词表中的音标仅供老师参考。

　　3．为了让学生巩固对拼读规则的理解，老师可以多给几个单词，让学生练习拼读（不要求他们懂得单词的意思），可供练习的单词有：

　　hat map bat dad sat nap sad lad gap fat pad rat

　　4．本栏目的单词要求学生会拼写。

　　四．听音训练

　　做课本第8页的听音练习。注意要求学生养成良好的习惯，不要满足于能连线，争取做到能把听到的句子复述一遍。

　　五．阅读练习

　　做课本第8页的阅读练习。

　　六．自我评估

　　打开课本第9页，让学生进行自我评估。