教学内容：圆的整理和复习

　　教学目标：

　　1、进一步认识圆，理解掌握求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长和面积。

　　2、进一步认识轴对称图形，知道轴对称图形的含义，并能正确找出轴对称图形的对称轴。

　　教学过程：一、送给学生一句鼓励的话：你的进步是老师最大的快乐！祝同学们成功！（让学生齐读，以调动课堂气氛。）

　　二、导入课题

　　：师：今天，我们上一节复习课，老师希望通过我们的整理和复习，同学们一定会有更大的进步，祝同学们在这次月考中取得优异成绩！同学们有信心吗？（生：有！）下面我们就对第四单元“圆”进行整理和复习。

　　三、出示学习目标：

　　1、进一步认识圆，理解掌握求圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长和面积。

　　2、进一步认识轴对称图形，知道轴对称图形的含义，并能正确找出轴对称图形的对称轴。

　　（指名读学习目标，再让学生熟悉一遍。）

　　四、

　　1.出示复习指导：

　　复习第85页-102页的内容，你认为应该掌握哪些公式及概念性知识？用你喜欢的方式总结出来？可以在练习本上写？也可以互相提问或同桌讨论。（指名读“复习指导”，4分钟）

　　2.学生汇报：⑴什么叫做圆的半径、直径？半径和直径的关系？

　　⑵什么叫做圆的周长？用公式怎么表示？

　　⑶什么叫做圆周率？用字母怎样表示？

　　⑷圆的周长总是直径的多少倍？

　　⑸什么叫做圆的面积？圆的面积公式是怎样推导出来的？怎样表示？

　　⑹什么叫轴对称图形？什么叫对称轴？

　　⑺在我们所学的平面图形当中，哪些是轴对称图形？各有几条对称轴？

　　⑻如何画圆？什么决定圆的位置？什么决定圆的大小？

　　⑼圆环的面积怎样求？

　　（学生提出问题同时找其他学生做答）

　　师：同学们对本章应掌握的重点知识找得非常准确，而且很全面。下面老师还有一个问题（电脑出示）：半圆的周长和面积应当如何求？（让学生回答）

　　师：同学们对本单元应掌握的重点知识掌握很好，下面请让我们一起走进“练功房”。

　　五、出示：走进练功房。（老师相信你！一定是最棒的！）

　　㈠.认真思考巧填空.

　　1、圆的直径是4厘米，半径是（）厘米，周长是（）厘米，面积是（）平方厘米（学生回答，电脑出示答案）答案：2；12.56；12.56

　　2、大圆的半径是小圆半径的2倍，大圆周长是小圆周长的（）倍，大圆面积是小圆面积的（）倍。（学生回答，电脑出示答案）答案：2；4

　　33、（）和（）的比值叫圆周率，用字母（）表示，它的近似值是（）。（学生回答，电脑出示答案）

　　答案：圆的周长；直径；π；3.14

　　4、（）决定圆的位置，()决定圆的大小。（学生回答，电脑出示答案）答案：圆心；半径

　　5、等边三角形有（）条对称轴。圆有（）条对称轴。

　　（学生回答，电脑出示答案）答案：3；无数

　　㈡.脑筋转转来判断。

　　1、圆的任意一条直径所在的直线都是圆的对称轴，所以圆有无数条对称轴。（）

　　2、半径是2厘米的圆的周长和面积相等。（）

　　3、大小不同的两个圆，大圆周长与直径的比值一定大于小圆周长与直径的比值。（）

　　4、周长相等的两个圆，它们的面积也一定相等。（）

　　5、通过圆心的线段叫做圆的直径。（）

　　（学生回答，电脑出示答案）答案：√；×；×；√；×

　　㈢.精挑细选。

　　1、圆周率π的值（）3.14。

　　A大于Ｂ小于Ｃ等于

　　２、一个半圆的周长是（）。

　　AπrB2πrCπr＋rDπr＋d

　　3、下面图形（）不是轴对称图形。

　　A长方形B等腰三角形C任意梯形D半圆形

　　4、直径和半径的关系是（）

　　A直径是两个半径B在同一个圆里，直径等于半径的2倍C半径是直径的一半

　　（学生回答，电脑出示答案）答案：A；D；C；B

　　㈣.智力比拼解一解。

　　1、一辆汽车轮胎外直径是0.8米，如果车轮每分钟转动500周，这辆汽车每小时行驶多少米？

　　2、一个圆环的外圆半径是5厘米，内圆的半径是4厘米，求圆环的面积。

　　（指名板演，其他同学做在练习本上，然后集体订正讲解）

　　1、3.14×0.8×500×60＝75360（米）

　　2、3.14×52－3.14×42=28.16（平方厘米）

　　六、畅所欲言谈收获。（学生回答）

　　师：同学们还有哪些不懂的问题可以提出来，我们大家共同讨论。

　　七、课堂小测。（做学案）

　　八、出示附加题。（学案完成后，有余力的学生完成“快乐数学”）

　　1、一种童车前轮直径是0.28米，后轮直径是0.35米，前轮行驶20圈的路程，后轮行驶多少圈？

　　2、在一个周长为18.84厘米的圆内画一个最大的正方形，这个正方形的面积是多少平方厘米？