师：这是争着问吗？

　　生争着问：“什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？”

　　师：真聪明，像这样都抢着问，你一言，我一语就是争着问。

　　师：（望望大家，深情地）说：‘那里的小朋友盼着你们去和他们一起玩呢！’

　　生：老师，你掉了一个“正”字。

　　师：谢谢你，你们能教老师深情地读好这句话吗？自己先练习一下。

　　师：请一、二组教老师读。

　　师：请三、四组教老师读。

　　生：老师，我还想教你读。（笑）

　　师：呵，你刚才已经和大家一起教了。课后再教吧。

　　师：同学们刚才一句一句问的真好，能连起来问吗？

　　生：您看见过真的雪吗？您是在哪……

　　师：哎呀，你们太着急了，老师连点头的时间也没有。给点时间老师好吗？

　　生：您看见过真的雪吗？

　　师：（微笑点头）

　　生：您是在哪儿见过的？

　　师：小时侯，在我的故乡。（指地图上的北京）

　　生：北京离这儿很远吧？

　　师：不算太远。

　　生：什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？

　　师：哎呀，刚才把最精彩的地方忘记了。咱们再来一遍好吗？（全场大笑）

　　生：北京离这儿很远吧？

　　师；不算太远。下雪了，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！（边说边指黑板上的图。）

　　生：什么时候能带我们到北京去看看真的雪呢？

　　师：那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩呢！

　　师：同学们把自己当作了台湾小朋友，读书体会的真好。下面，我们四人小组分角色把全文读一遍。

　　学生分角色读书。（兴致很高，读了一遍又一遍）

　　师：下面咱们分角色把全文表演读一遍，你们几个当文中的孩子们，其他同学读旁白。这次，我不当老师了，我当观众来欣赏你们的表演。你上来当老师。（那个还想教老师读书的孩子）

　　学生分角色读全文。

　　师：是啊，我们也盼着和他们一块玩呢，有个小朋友还把他的心情写成了一首小诗，大家读一读。

　　欢迎台湾小朋友

　　一只船，扬白帆，

　　飘呀飘呀到台湾。

　　接来台湾小朋友，

　　到我学校玩一玩，

　　伸出双手紧紧握，

　　热情的话儿说不完。

　　（生读的很投入，有的忍不住站起来了。）

　　师：咱们一起读吧，一边读一边拍手。

　　师：此时，你想对台湾小朋友说什么呢？

　　生：我们想和你们一起堆雪人，打雪仗。

　　生：你们看见过真的雪吗？到我们学校来，你的愿望会实现的。

　　生：我想用飞机升到天空去，给他们下真的雪。

　　生：我希望台湾小朋友能早点到我们这里来玩雪，给他们留下更深刻的印象。

　　生：我有个办法，可以让台湾小朋友到我们这里来。可以寄封给台湾小朋友，说我们这里的雪景可美了，你能到我们这里来玩吗？我们相遇的时候，我是永远不会忘记的。我们这次相遇是我们的缘分，我会把这次相遇留在我心里，留在我的脑海里。