《可爱的草塘》 教案
教学重点 了解北大荒草塘优美的景色，丰富物产，
教学难点 练习概括课文主要内容。
教学准备 生字卡片。小黑板。
扩展学习 ●读写结合 仿照第5自然段写景，用上比喻、拟人、排比等手法。
●补充阅读
●实践活动
课时安排 第一课时完成目标 A1、A2、A4
第二课时完成目标 A2、A3
第 1 教时
1.揭题 从课题看，这篇文章写什么?关键词是什么?看到课题，你想知道些什么?
（想知道草塘有什么可爱?）
作者为什么要写可爱的草塘? 注意了解学生对草塘的理解。（草塘鈮犘〕靥粒�
2.初读，整体感知，
范读，提问，引导读后回忆。
草塘在哪里？给你什么印象？与你的猜想有何不同之处？
草塘有什么可爱?草塘里都有些什么？ 根据听读内容在脑海构想画面。
回忆。
带问题自由轻读课文。
继续回忆感知课文内容。
自读鈥溤は扳�澮螅私獗尘爸丁�
3.再读课文，搞清结构 出示课后思考题1。
（前两问。）
引导明确本文的分段主要方法（按问题分）
帮助学生明确每一段的起讫。（见教参） 对照思考题自读课文。
找出思考题相关的段落。
4.学习课文
第一段作者初到北大荒是什么心情?为什么会这样?
鈥溛一鼓芘�?鈥澥鞘裁匆馑�?指名读第一段画出句子。
讨论问题，理解课文。
第2教时
1.学习第二段
你觉得草塘有哪些特点?仔细体会表现特点的词句。
这一句全都是说草塘的大吗?
鈥溍Ｃｂ�澥鞘裁匆馑�
作者是从哪个角度写草塘的美的呢？
引导体味意境（知道作者的观察细致，表达确切，在表达中渗透自己的感情。）
讲解色差的成因。
指明朗读搂5
你对出现的草塘图有什么感受?作者见到草塘时是什么心情呢？
默读第二段，
反复带问题阅读，批划找出相关语句。
边读边议体会意境。
草塘一望无边，很辽阔。向远看去，看不清楚，模模糊糊一片绿色。先找出句子品味出围绕鈥溌题�澬�
理解写法：从写颜色（静态描写。）到草动（动态描写）
练习朗读。
听读，看图或大家闭上眼，边听边想。脑海中出现了一幅怎样的图画，画出句子，理解鈥溓椴蛔越�� （不由自主），分层,练习朗读，背诵。 这么大这么美 ，走了进去像置身于大海中一样鈥�//一层赶着一层涌向远方才是说草塘大。//浪花鈥︹�Ψ鲎赔�澥撬挡萏撩馈Ｒ徊阌忠徊汊�︹�Ω短煜嘟永嘶ù渎题�︹�Ψ鲎拧７⒐狻⑾柿痢艄庹�
拟人句鈥斺�斺�溁缎ψ赔�澱飧龃士梢钥闯鲎髡哒馐焙蚝芨咝耍讲荻纳艟途醯貌莞艘谎诨缎ΑＷ邢盖柒�︹�δ躺�
强调朗读，通过再造想象培养语感
2.指读第三段
小丽给我讲了哪几件趣事?
小丽是带着怎样的语气讲述的？
她为什么感到自豪地?这时作者是什么心情?
学生自读，揣摩教师的提问，理解课文。
根据理解练习朗读。 把握物产丰富。
非常好玩。
3. 仿照第二段学法，自学第四段。
提示自学：按两层，先看鈥湸汊�潱傺р�満泳扳�潯�
鈥湸汊��
鈥湶ü怍贼遭�澥鞘裁匆馑�?只是说阳光照射水面发光吗?
鈥満泳扳��
讨论知道：
写了草塘鱼多的特点，
不单单说水发光，还有鱼在水面上挤挤挨挨，鱼鳞也一闪一闪发光。说明鱼多得挤到水面上。
反复朗读，体味景色的特点，及作者的表达。
画出写作者心情的词句。
朗读课文，教师指导。 仔细一看，挤挤挨挨的都是鱼// 鈥溛揖锈�︹�︹�潯� 鈥溋ν训翕�︹�κ扳��
前后联系想词句的意思就能理解深些 用工整的排比句式写出了清净鈥満泳扳�澋那寰弧�
4. 回到整体，明确暗线，揭示中心。
2.明确课文暗线。(作者的感情变化)
概括课文主要内容。
揭示中心，回扣题目。
理出描述鈥溛意�澦枷敫星榈拇示洹�
体会其感情的变化。
理解变化的原因。
欣赏录音。
用段意合并法。
引导理解作者的想法中包含的对景色的感情。
5. 布置作业 ? P28鈥斺��3
? 仿照第5、7自然段写景，用上比喻、拟人、排比等手法。
? 造句：鈥溩院棱�濃�溂で殁��
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