Module 10 Unit2 Daming flies kites in the park教案（五）

　　一、教学目标

　　1、能在听录音时从语句中辨别出单词和短语：on, under, in；in the park/lake, under the tree, on the snow；in the box/hat, in your bedroom, on the desk, under the chair；swim, spring, summer, autumn, winter

　　2、能够在句子中使用单词：in, on, under, box, bedroom, park, lake, swim, walk

　　能够听懂并使用关于物品位置的询问与表达：

　　It’s on your desk.

　　In winter, he walks on the snow.

　　In summer, he swims in the lake.

　　3、能正确书写大写字母X, Y, Z及其小写形式x, y, z；

　　能够抄写单词：zoo, yellow, in, on, under, swim

　　4、乐于探究性学习，愿意积极尝试模仿。

　　二、教学重点：能使用in, on, under描述物品的位置：

　　三、教学难点：恰当地使用方位介词向你的朋友描述你卧室里衣服、鞋、书包的具体位置。

　　四. Teaching procedures.

　　Tape-recorder a box

　　五、教学过程:

　　（一）.Warming up:

　　1、老师发指令，学生做动作，复习运用“on,in,under" 学生可以积极提问,参入到活动中来,并对同学的动作给予评价。

　　2、教师出示表示四季的卡片，询问学生图中的季节以及活动。一起唱歌《rain, rain ,go away 》

　　（二）、Examples：

　　问学生:“How many seasons are there in a year? What are they?" 以次复习表示四季的单词。并将图片贴在黑板上，问学生：“What do you do in spring/summer/autumn/winter?" 根据学生的回答继续问:“Where do you ……？”

　　（三）. Presentation:

　　1、师：“What does Daming do spring/ summer/ autumn/ winter?"

　　学生自己读课文看图片理解课文。根据学生的回答继续提问：“Where do you …?”

　　2、以小组为单位朗读课文，根据黑板上的图片描述课文。 请学生带着问题听第二遍录音。第二遍录音过后，老师可以请理解课文内容的学生向全班提出新的问题，全班予以回答。听第三遍录音时，请学生模仿跟读。然后请学生到教室前面表演展示。