师：想一想：用同样的三角形可以拼出哪些四边形？（学生动手操作）

　　学生汇报

　　师：现在讲桌上放了许多三角形，谁能用这些三角形拼四边形，不仅要会拼，还能清楚地讲你用了几个什么三角形拼成了哪种四边形？怎么拼的？

　　指名学生边操作边讲解，如下：

　　师：现在请大家仔细观察这些四边形，回忆你们刚才拼四边形的过程，你有什么发现？（发现两个完全相同的三角形，只要各有一条边是相等的，把这两条边拼在一起，也是一个四边形，只不过是一个不规则的四边形）

　　师：谁还有什么发现？

　　（发现用两个相同的三角形拼四边形，不只有一种拼法，如果是用三条边不相等的三角形来拼，它有三种拼法；如果用等腰三角形来拼，它有两种拼法；如果用等边三角形去拼只有一种拼法。）

　　第一种：用三边不等的三角形拼可以拼成：

　　第二种：用等腰三角形拼可以拼成：

　　第三种：用等边三角形拼可以拼成：

　　师：大家想一想，是不是任何两个相同