教学内容：

　　教材第53～54页例题及试一试、想想做做

　　教学目标：

　　使学生学会两位数减一位数退位减的口算方法，理解算理，能够正确进行口算。

　　教学重点：学会两位数减一位数退位减的口算方法

　　教学难点：理解算理，能够正确进行口算

　　教具准备：

　　实物多媒体，师生共同准备小棒

　　教学过程

　　自我加减

　　一、复习。

　　（一）口算：

　　1．14鈥�6 ＝　　　　　 10一8＝　　　　　　　 13一5＝

　　15鈥�7＝　　　　　 12鈥� 7＝　　　　　　　 14鈥�5＝

　　2．40＋7＝　　　　　 23＋2＝　　　　　　　 35＋2＝

　　20＋2＝　　　　　 20＋8＝　　　　　　　 46＋3＝

　　3．50＋（16鈥�9）＝　　　　　　　　　 23＋（10鈥�6）＝

　　30＋（11鈥�4）＝　　　　　　　　　 75＋（10鈥�7）＝

　　做第3项复习题时，要求学生先说一说运算顺序，再计算。

　　（二）导入新课：

　　前面我们学习了两位数加一位数的进位加法，今天我们将学习两位数减一位数的退位减法。

　　1、板书课题：两位数减一位数（退位）。 2、明确目标。

　　二、探究新知。

　　1．教学例题。

　　（1）出示例题图仔细观察提问：三个小朋友各有多少张画片？ （30张、33张、8张）

　　根据这幅图你能提出哪些用减法计算的问题？

　　教学过程

　　自我加减

　　（生答师板书：蓝衣男孩比小女孩多多少张？30一8＝

　　黄衣男孩比小女孩多多少张？33一8＝

　　黄衣男孩比蓝衣男孩多多少张33一30＝）

　　在这三个问题中你会算哪一个？怎样算？（33一30＝3）

　　（2）计算30一8。

　　①30一8算的是什么？30一8怎样算呢？我们还是请小棒来帮忙吧？请小朋友们拿出3捆小棒来算一算。

　　学生操作，老师巡视，了解学生操作情况，辅导个别有困难的学生。

　　②集体交流操作方法，提问：你是怎样分的？为什么把3捆小棒分成了3捆和10根？

　　③想一想鈥湴�3捆小棒分成2捆和10根鈥澮簿褪前砚��30分成几和几鈥潱肯人闶裁矗吭偎闶裁矗�

　　谁能说说30一8我们是怎样算的？

　　生答师板书：30 一 8 ＝22

　　20　 10

　　2

　　④同桌同学互相说一说30一8你是怎样算的？再指名说一说。

　　（3）计算33一8。

　　①33一8算的是什么？33一8怎样算呢，也请大家先摆一摆小棒算一算。

　　学生操作，老师巡视，了解学生的不同摆法。

　　②在小组里说一说你想怎样计算。

　　③集体交流，各小组汇报你们是怎样计算的？

　　（一）33 一 8 ＝25　 （二）　 33 一 8 ＝25

　　23 10　　　　　　　　 20　 13

　　2　　　　　　　　　　　　　 5