《草原的早晨》说课稿
《草原的早晨》说课稿
一、教材分析
《草原的早晨》是苏教版小学语文第二册的一篇文字优美、内容新颖的散文,通过早晨牧民在草原放牧的情景,展现了草原繁荣兴旺的新气象。本堂课的教学设计思想是如何渗透新的语文课程标准的基本理念,实现语文素养、音乐素养、审美情趣等多种能力的整合,发挥多媒体技术的优势,倡导自主、探究的学习方法,努力构建开放而有活力的课件。
二、教学目的
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识本课的生字,理解由生字组成的词语。
3、感受草原早晨的美丽风光和牧民们的欢乐。
三、 教学重难点
能正确、流利地朗读课文,理解鈥溣库濃溞牙戳蒜濃溁氐粹澋壬剩惺懿菰拿览龇绻猓し⒀宰婀蠛煤由降娜劝椤
四、突破重难点的措施: 友情提醒:查找本课更多资料,请在站内搜索课文题目
运用多媒体,创设情境,突破重难点
五、教学策略:
(1) 以读为本,创设情境,感悟朗读,体现语文课上的书声朗朗。
(2) 以鼓励性评价作为激发学生学习积极性的手段,体现课堂评价的激励作用。
(3)体现多媒体技术在课堂教学中的优势。
六、 教学准备
多媒体教学课件
七、设计思路:
根据信息时代的特点与新课程标准的要求,结合本课的内容和现代信息技术的优势,本课的设计思路是:
(1) 以基于多媒体条件下的学习环境为依托;
(2) 以课内外联系,学科间融合的大语文观为基本理念;
(3) 以自主学习,探究学习为主要学习方法;
(4) 以提高学生自读、自悟的能力和语文素养为归宿;
(5) 以培养学生感受草原的美丽风光和牧民们的欢乐为情感目标。
八、教学环节设计及意图:
(一)、欣赏草原风光,初步感知
对多数学生来说,草原是陌生的。针对这一实际情况,我们设计了鈥溞郎筒菰绻饴枷疋潱醚圆菰幸桓稣宓挠∠螅诖嘶∩纤呈频既肟翁猓翰菰脑绯扛溃醚抛约旱母惺苊烂赖睦炊量翁猓胙扒榫常醵量挝模鲜渡中麓省
(二)、品读课文,体会感悟
我们在设计这一课时,紧紧围绕鈥溤擞枚嗝教宕瓷枨榫常黄浦啬训汊澱庖恢魈猓饕逑衷谝韵路矫妫
全文以一个大问题鈥湸幽睦锾寤岢霾菰拿览龊突独肘澒岽┦贾铡2捎眯∽楹献餮暗姆绞蕉潦楦形颉⒔涣魈寤幔缓笤谌喾段诮涣鳌;谝荒昙堆闹痘『颓楦刑逖榻掀斗Γ谘翱挝牡墓讨校猿橄蟮挠镅晕淖掷斫馄鹄从行├眩缘毖傅解溒搪侣痰牟菰牙戳蒜澥保圆菰牙戳耍岩岳斫猓淌柚渭菔荆和忌舷瘸鱿帜驳摹⑵搪侣痰牟菰幼懦鱿帜撩竦谋拮樱詈蟪鱿致砼Q蛉嗽诨疃那榫埃孀盘舻纳穑嬗砂档搅粒胫嗯涞氖鞘婊旱统恋囊衾郑幼攀氢溑荆∨荆♀澋谋奚詈笫歉髦侄锏慕猩腿说倪汉壬菰殖鲆黄饶值木跋螅诳渭シ诺墓讨校淌ε渖匣庖簦菰囊咕睬那牡模孀爬杳鞯牧俳撩竦谋奚九镜叵炱穑驳牟菰幌伦颖涞萌饶制鹄戳恕Mü庑┬蜗蟮幕妫镏惺懿菰拟溎测潱寤徕湶菰牙戳蒜澋那榫啊T诶斫獾幕∩希傅佳懈星榈乩识粒醚美识粱叫淹堑亩洌么蠹腋惺艿讲菰牙戳耍盏搅私虾玫男ЧT谡庖换方谥校淌η擅畹脑擞枚嗝教澹瓷枨榫常岫拙俚睦斫饬蒜湶菰牙戳蒜澋暮澹压鄄臁⒍潦楹退伎冀岷掀鹄矗忧苛舜视镉胧挛锉硐蟮牧担欣谘钥挝哪谌莸睦斫夂吞寤幔浞值鞫搜暗闹鞫裕黄屏私萄训恪
课文的第二自然段写牧民们赶着羊群奔向草原的欢乐场面,在学习这一段时,学生对鈥溣库澋睦斫饪赡芑岷懿坏轿唬蛭用挥械焦菰男⊙纺灾卸匝蚨瓤趾笙癯彼话阌砍鋈γ耪庖痪跋罂梢运凳且黄瞻祝淌νü渭菔荆橄笪蜗螅脑傧至撕芏嘌蚨犊斓拟溣库澇鋈γ诺木跋螅醚惺艿揭环驶睢⑻幕妗T诖嘶∩希淌τ忠佳抛约旱母惺苋ザ量挝模匀痪湍馨蜒蚨亩唷⒀蚨幕独直硐值昧芾炀≈隆
第三自然段写了远处的羊群和牧羊人的歌声。通过欣赏蓝天上白云飘,蓝天下羊群散布在大草原上,慢慢的移动吃草,牧羊人悠闲的躺在草地上的动画,学生再一次感受到了草原的美丽和牧羊人的快乐。申老师讲解鈥溁氐粹澮淮适保凶约旱亩赖街Γ挥姓瞻岽实淅锏慕馐停峭ü潦椋ü郎鸵衾郑佳胂蟮笔钡那榫常モ溡饣徕潯Q诶鲜Υ瓷璧囊衾智榫持校灾鞯乇泶镒约旱母惺埽斫饬舜视铮岣涣饲楦校乜砹舜驶恪
总之,通过多媒体课件的运用,我们成功的创设了情境,让学生理解了一些难懂的词语,深刻的感受到了草原早晨的美丽风光。
(三)作业设计:
为了帮助学生进一步积累内化语言文字,培养学生的实践能力,我们设计了比较开放的作业,喜欢画画的同学可以画出草原的美,喜欢唱歌的同学可以用你的歌声表达出草原的美,也可以朗诵一首关于草原的古诗,也可以写一段话,不但拓展延伸了所学知识,同时也体现了学生对知识选择的权利。
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