[教材分析]

　　这个片段选自清代著名讽刺小说《儒林外史》，记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了一个爱钱财胜过生命的守财奴的形象。本片段虽然只有短短412个文字，但是作者吴敬梓却通过他的一支生花妙笔，巧妙运用一连串的表达方法，为我们刻画了一个文学史上不朽的文学形象——吝啬鬼严监生，是我们学习刻画人物的绝佳范本。

　　[设计理念]

　　本课设计基于这样两个基本理念：一是把课堂还给学生，真正把课堂变为学堂，摒弃碎问碎答的教学模式，将全课划分为三个主要板块，每个板块都是以学生的语文实践活动为主，教师尽量“隐藏”到“幕后”，只在适当的时候为学生提供一点必要的帮助或点拨；二是突出语文课的本体，摒弃繁琐的内容分析，而将教学重点放在对本文表达方法的探究上，并通过表达方法的探究，丰满对人物形象的感受，指导学生今后的习作，初步掌握阅读类似文章的方法。

　　[教学目标]

　　1．认识2个生字，会写监、侄、郎等3个生字；能正确读写“侄儿、穿梭、郎中、诸亲六眷、挑掉、登时”等词语；正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．抓住重点词句体会人物的性格特点，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象。

　　3．感悟、学习作者的表达方法。

　　[教学重点]感悟、学习作者的表达方法。

　　[课前准备]制作简易多媒体课件。

　　[教学时间]一课时

　　[教学过程]

　　一、导入新课

　　1．同学们，今天我们来学习一节新课，请大家齐读课题。

　　2．介绍文章背景：

　　本文选自《儒林外史》，《儒林外史》是清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅活动和精神面貌。

　　作者吴敬梓，字敏轩，安徽全椒人，清代小说家。

　　[设计意图] 开门见山，直接导入，惜时如金。背景介绍简洁明了，利于学生了解相关文化背景和文学常识。

　　二、学课文，练朗读

　　1．这是一篇古白话文，和我们现在学习的课文有些不同，大家读的时候可能有些拗口，可以稍稍读得慢一点，读正确，读通顺。不大懂的地方，可以看看下面的注释。老师相信你们最后可以把课文读得声情并茂，绘声绘色的。开始吧！

　　2．指名读，评议指导。重点指导读好人物说话的语气、神态，如怎样读好赵氏的话。

　　3．师范读。

　　4．小组赛读。点评。

　　[设计意图] 通过形式多样的读，取得一箭双雕的效果，既训练了朗读能力，又逐步熟悉课文。教师的指导要言不烦，颇具针对性，示范很有必要。

　　三、学课文，识人物

　　1．在刚才的读书活动中，大家认识了谁呀？

　　2．说说你眼中的严监生。