师：读课题。

　　生：读。

　　师：这一课的生字小朋友认识了吗？横着读。这一组小朋友开火车。

　　生：凉、老、师、兔、追、望、郊、逐、喊

　　师：一起来读。

　　生：读。

　　师：秋天到了，天高云淡，白云悠悠，想不想去郊游？一起拍手来唱《郊游》歌。

　　生：唱歌。

　　师：平时你看到的秋天是怎么样的？

　　生：美美的，吹下来的风是爽爽的。

　　生：叶子掉下来了，果园里的果子成熟了。

　　生：秋天很美。

　　生：秋天枫叶红红的，庄稼成熟了。

　　生：秋天的小草没有夏天的绿了，慢慢地变得黄了。

　　师：想不想知道课文中是怎么说的？自己读二、三小节。想一想你喜欢秋天的什么？

　　生：读书。

　　师：互相说说，你怎么想的？为什么。

　　生：白软软的，很可爱。

　　生：稻子。

　　生：白可以变白兔一群绵羊。

　　生：小羊。

　　师：它会变一会儿变成这儿。请一个同学来读。

　　生：读第二节。

　　师：蓝蓝的天空，怎么样？

　　生：一望无边？

　　师：你知道是什么意思？

　　生：就是从边上看没有边。

　　师：你知道有哪个词语与它意思一样？

　　生：一望无际。

　　生：无边无际。

　　师：老师给同学们带来了。

　　生：读：一望无边、一望而却步无际

　　师：还有什么也是一望无边的？

　　生：大海。

　　师：怎么样的大海一望无边？

　　生：蓝蓝的大海一望无边。

　　生：绿绿的小草一望无边。

　　师：长在什么地方？青青的草原一望无边。你能把这个词读好吗？

　　生：不好。

　　师：你能读好吗？

　　生：读。

　　师：好象看到了一望无边的蓝天一样。

　　生：读一望无边。

　　师：我们看一下。美不美？

　　生：美。

　　师：天上还漂着白云有时会鈥︹�τ惺被徕�︹�λ�还会变成什么样？

　　生：天上的白云有时像一群小鱼。

　　生：天上的白云有时像一群白龙。

　　生：有时像一群大老虎。

　　师：什么样的大老虎？

　　生：天上的像一群野牛

　　师：除了动物。还像什么？

　　生：小河。

　　生：有时像一群狮子，有时像一群小狗。

　　生：有时像甜甜的蛋糕有时像圆的苹果。

　　师：真是变化多端，多姿多彩。能读好这一小节吗？【可以让学生学习这两个词】

　　生：读。

　　师：引导评：哪个词读得好？

　　生：声音很响亮。

　　生：他读的鈥溡煌�无边鈥澓谩�

　　师：他读的声音很响亮。表扬读的和评的同学。鼓掌。一起来读。

　　生：齐读。男生读。

　　师：女生来评价一下。

　　生：没有感情。

　　师：黄妍来读读这一节。

　　生：读。

　　师：男生来说说。

　　生：前面的声音太小了，后面就响亮了。

　　生：她的声音非常优美。

　　师：像黄妍一样再来读第二节。【如何对低年级小朋友进行朗读指导？】

　　生：齐读。

　　师：秋天还有什么也很美？喜欢秋天的稻子的举手？喜欢高粱的举手？我们到秋天的农田里看一看？

　　生：读课文。

　　师：农田里美不美？美在哪儿？

　　生：农田里就像彩虹似的，都是彩色的。稻子黄的，红的，白的。