教科版:《植物妈妈有办法》课堂教学实录(3)
(找生读后)
师:还有谁愿意读,这么多同学愿意,好,举手的同学一齐读一读。
师:读得真棒!声音洪亮,有感情。小朋友们,植物妈妈送孩子去旅行是不是就只有这几种方法呢?请自由读第五小节,边读边想,你知道了什么?
生:我知道植物妈妈的办法很多很多。
生:自然界里有许许多多的知识。
生:我知道粗心的小朋友得不到它?
师:怎样才能得到呢?
很多生齐答:仔细观察。
(四)、开阔思维,拓展延伸
师:对呀,自然界里有许许多多的知识,只要我们仔细观察,就能发现大自然无穷的奥密。你看这些植物妈妈多有办法呀!你一定很想夸夸它们,现在这些植物妈妈们就站在我们面前,你想夸哪一位妈妈就夸哪一位,可以朗读课文的诗句来夸,也可以当面夸夸它,还可以用自己的话来夸。
(生有的用自己的话来夸,有的用书上的诗句夸,还有的用第二人称当面夸)
师:能不能像书上一样,用儿歌的形式来夸一夸呢?
生:柳树妈妈有办法,她请风婆婆来帮忙,孩子随风飘一飘,处处都能把家安。
师:真棒,读来朗朗上口。谁还来?
生:松树花,松塔塔,松树片片层层搭,松针针,扎篱笆,松子儿,安了家。
师:真了不起,读来押韵流畅。谁还想来?
生:野葡萄妈妈的办法不寻常,她站在那里东张西望,请小鸟飞来尝一尝,就把葡萄娃娃送到四面八方。
师:太棒了!可以说你就是一位小诗人了。鼓励鼓励他。
师:今天,老师还给大家带来了一位热带的植物妈妈,请看一看她是怎样送孩子去旅行的?
(课件演示,椰树传播种子的方法)
师:谁来夸夸这位妈妈?
生:椰树妈妈你真棒,你请海水来帮忙,就能送孩子去远航。
师:不错,当面直接夸它。谁能用儿歌来夸夸?
生:椰树妈妈个子高,她的办法真奇妙,她邀请海水来帮忙,让椰树宝宝高高兴兴去远航。
师:真不简单,我们班又有一位诗人诞生了。
(五)、总结回顾,提出希望
师:这节课我们一起探索了大自然中植物传播种子的奥秘。谁能说一说植物妈妈送孩子去旅行都用了哪些办法?
生:靠风传播,靠动物传播。
生:靠太阳传播。
师:像豆荚这样的植物,太阳一晒就蹦裂开来,这样的传播方式叫弹射传播。
生:老师还有水传播,像椰子、菱角。
师:对,非常准确。看来这节课大家掌握的很好。谈一谈你的收获好吗?
生:我知道了植物传播有四种方法。
生:我知道大自然是丰富多彩的,只要细心观察,就能从中学到很多知识。
生:我学会了编儿歌。
生:我还知道大自然里有无穷的奥秘,只要我们留心观察,动脑思考,就会发现许多有趣的故事。
师:是啊,我希望你们大家要做生活中的有心人,成为一个会观察,爱思考的好孩子,将来能够更多地揭开大自然的未解之谜。下一节课,我们在理解词语意思的基础上背诵课文,识记17个生字,会写田字格中的8个生字。有兴趣的同学可以先想一想办法,如何才能记住这些生字,把田字格中的字写漂亮。下课。