教学目标：

　　1.认识本课的6个生字，7个认读字，读准字音，了解一些词义,指导学生写好2个字。

　　2.朗读课文，知道并感受到动物睡觉的姿势千奇百怪。

　　3.了解一些科普知识，激发学生探索自然的兴趣。

　　教学流程：

　　一、谈话引入：

　　同学们，我们每天都要睡觉，睡觉对我们大家来说太熟悉了，可是你知道自然界中的动物是怎样睡觉的吗？今天，我们就学习十七课：它们怎样睡觉。（齐读课题）

　　二、初读课文

　　1.请你们轻轻地打开书，自由读课文，要求：读正确、不丢字、不加字。

　　2.刚才同学们读得可真认真，老师这儿有几个你们刚才认识的生字朋友，谁能叫出它们的名字。

　　出示生字

　　（1）本课生字： 抽读卡片 开火车读

　　（2）词语：

　　怎样 抓住 小狗 尽管 蝙蝠 吊起来 千奇百怪

　　师：这些朋友又回到句子中，你还能读准吗？

　　（3）出示句子

　　l　　　 有的鸟睡觉时，用爪紧紧地抓住树枝。

　　l　　　 尽管树枝被风吹得摇摇晃晃，它也掉不下来。

　　l　　　 马常常站着睡觉，可是它们一点儿也不觉得累。

　　l　　　 蝙蝠睡觉的样子最奇特。

　　3.请你们再读课文，把句子读完正确、比较流利。读后标出自然段，用手势告诉老师，全文共有几个自然段。

　　4.分自然段朗读课文，其他同学听：读的是否正确，比较流利。（评读）

　　三、感悟课文

　　1.请你们快速地读课文，找一找，课文介绍了哪些动物？

　　2.你最喜欢哪种小动物睡觉的样子，为什么？然后和同桌说说，再介绍给大家。

　　3.学生交流

　　·喜欢小鸟睡觉的样子

　　（1）指名说说、读读。

　　（2）出示鸟睡觉图。问：

　　（3）大家扮作鸟表演表演鸟怎样睡觉。（请同学们抓住铅笔，把铅笔当树枝）

　　师描述：闭上眼睛，鸟睡着了，起风了,风越吹越大。尽管树枝被风吹得摇摇晃晃，它也掉不下来。

　　（4）小鸟睡觉时抓树枝的爪抓得多紧啊！你们体会着读一读吧。

　　·喜欢小狗睡觉的样子

　　（1）指名说说，读读

　　（2）出示小狗睡觉图：看！它们的耳朵挨着地，睡得多香啊！书上哪个词语形象地描写出狗睡觉的样子？（挨）你看，一个“挨”字把小狗睡觉的样子写得多生动、多准确啊！

　　(3)我们学学小狗睡觉的样子，把桌面当成地面，怎么做？（耳朵挨着地面）师描述：天渐渐的黑了，小狗睡着了，瞧！睡得多香啊！（安静后出现声响）这么快就醒来了？——（拍手）马上醒来！

　　师：多机警的小狗呀，就算是睡着了，耳朵还那么灵，动作还那么敏捷。小狗睡觉果然奇特。

　　（4）小狗睡觉的样子多有意思呀！谁来读读？（生读）

　　·喜欢小马睡觉的样子

　　（1） 自由读　 指名说说　 读读。（马站着睡觉）