教学目标：

　　1.认识14个字及以下词语：夜空、神气。

　　2.分角色正确、流利地朗读课文。

　　3.了解几种人造卫星的作用，激发学生对科学的兴趣及热爱科学的情感。

　　教学重点：

　　识字写字，激发学生对科学的兴趣及热爱科学的情感。

　　教学准备：

　　查找有关人造卫星的文字、图片资料并了解其作用。

　　教学课时：

　　两课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话激趣

　　1.你有朋友吗？天上的星星也有许许多多的朋友并且它的朋友还在不断的增加呢，想知道它又有哪些新朋友吗？

　　（板书课题　13　星星的新朋友）

　　二、初读课文，认识生字

　　1.读准字音，对不认识的字借助拼音多读几遍

　　2.再读课文，思考：星星又有哪些新朋友？

　　3.认识生字

　　①出示生字

　　管(guǎn)　　预(yù)　　另(lìng)　　奥(ào)　　运(yùn)　　通(tōng)

　　矿(kuàng)　　产(chǎn)　　恐(kǒng)　　介(jiè)　　绍(shào)　　挥(huī)

　　导(dǎo)　　航(háng)　　造(zào)

　　②和字宝宝打招呼，同桌之间相互识字

　　③交流识字方法

　　三、精读课文，感悟理解

　　1.你觉得这些小星星的语气该怎么读？

　　自由选择卫星进行朗读。

　　①晴朗的夜空里，仰望天空，你看到了什么？

　　理解：群星闪烁

　　②星星都有哪些新朋友，指名分段朗读。

　　③师生赛读，指导朗读。

　　A.小星星问话时的惊奇

　　B.气象卫星的自豪，通讯、资源卫星的自豪神气

　　C.理解“争先恐后”并说一句话

　　④侦察卫星、导航卫星、营救卫星话中的省略号表示什么意思，你知道它们想说些什么？

　　⑤分角色朗读课文。

　　2.理解

　　（1）引导理解：“侦察、导航、营救”等词。

　　（2）想一想，猜一猜，侦察卫星、导航卫星、营救卫星都有什么作用。

　　（3）如果小星星还有朋友，你希望它有什么样的朋友？

　　（4）交流查阅的资料

　　板书设计

　　13　星星的新朋友

　　人造卫星

　　气象卫星　　　　　　　　 侦察

　　通讯　　　　　　　　　　　导航

　　地球资源　　　　　　　　 营救

　　第二课时

　　一、朗读课文

　　二、认识生字

　　奥运　　矿产　　介绍

　　导航　　夜空　　神气

　　三、指导书写

　　介(jiè)　撇捺的收笔压横中线　　　奇(qí) “大”变捺为点，上面要小点

　　产(chǎn)　“⺁”字横中线，　　　　界(jiè) 笔顺“　　　　　　　　 ”

　　产品、生产　　　　　　　　　 上下结构

　　世(shì)　第二笔是〡　　　 界(jiè) “田”字写偏一点

　　神(shén) 伸与“神” ，神仙、神气　　围(wéi) 包围、围住

　　①来和这些生字宝宝打个招呼吧！

　　②你都记住了哪些字呢？

　　③有要给同学提醒的字吗？

　　④你认为哪个字最不容易写号，你怎么写，教师师范写。

　　⑤学生访字，描红。

　　⑥组词。