《古诗二首》《黄河之水天上来》教案设计(2)
12、朗诵诗歌,初步感知诗意。
这首诗运用浪漫主义手法,描绘了黄河的雄伟瑰丽。
13、本诗前两句描绘了怎样的画面?
14、这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
15、这首诗中诗人是怎样展开想象的?
《黄河之水天上来》
教学目的:
1、了解黄河的自然情况,感受黄河的美丽景观。
2、激发对黄河的热爱,进而保护自然生态平衡的思想感情。
教学重点以朗读感受黄河的雄伟壮丽,体会作者对黄河的赞美之情。
教学难点:
1、用空间与时间顺序来介绍事物的方法。
2、学写解说词。
跟老师一起学:
1、交流资料。
黄河,中国第二大河,是闻名世界的万里巨川。中国古代的《山海经》《禹贡》和《水经注》等书,皆称之为“河”。河水经黄土高原,遂成黄色,故得名“黄河”。
黄河全长5464千米。从源头的涓涓细流,沿途汇集了40多条主要支流和成千上万条溪川,形成每年平均约480亿立方米水量的滚滚洪流,一泻千里。他源出青海省巴颜喀拉山北麓的约古宗列盆地,由此东流,经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东9个省区,在山东省垦利县注入渤海。其间,有水草丰美的天然牧场,有风光绮丽的崇山峻岭,有广阔无垠的肥土沃壤,有雄浑粗犷的黄土高原,有一马平川的关中平原,有历史悠久的三大文明古都,有丰富的物产和地下宝藏。整个黄河流域,生息着1.1亿各族儿女。
2、初读课文,学习字词。
汩汩gǔ 北麓lù 湍急tuān 穿梭suō 塑造sù 枢纽shū
气势磅礴pángbó 沟壑hè 步履lǚ 积淀diàn 清澈chè 繁衍yǎn
3、再读课文,交流探究:
(1)你认为本文哪一部分最精彩,为什么?
(2)这篇课文是按照什么顺序来写黄河的?
(3)面对黄河目前的状况,你有什么感想?
(4)本文运用了大量的修辞,你能找出并说出它的作用吗?
4、本文由黄河的源头开始,分上游、中游、下游三段,全面介绍了黄河。
5、随着黄河输入下游的泥沙不断增多,在下游的一些城市已经出现了“地上悬河”的现象,如河南省开封市。针对这种日益严重的情况,请你查找有关资料,帮助解决这一问题。
《最后的“淇淇”》
教学目的:
(1)了解“淇淇”的艰难生活经历。
(2)唤起人们对野生动物的保护意识。
(3)引发人们对长江流域环境问题的深深思索
教学重点:说明方法的运用和作用
教学难点:采用说明和议论相结合的表达方式来阐释道理
跟老师一起学:
1、长江水域遭受严重污染,导致许多生物的生存危机,白鳍豚就是其中之一。这节课我们就来学习介绍白鳍豚的文章。