沪教版:《数小鸡》说课稿
一. 关于教材
本课是一首有趣的儿歌,共分成四部分,第一部分是儿歌,第二部分是五个生字“毛、戏、少、急、气”,要求拼读的音节四个以及新授的笔画“横折弯钩”,第三部分是带有“j q x ”的音节,前两个是三拼音,后几个要求正确拼读并勾一勾,第四部分是写字训练,要求描摹“气”和“少”两个字。
二. 关于教学目标
根据课程的标准,本阶段的教学目标以及班级学生的实际,我制定了本课的教学目标.
(一) 教学目标:
1.识字目标: 认识本课5个生字:毛、戏、少、急、气。
到本课为止,学生们的识字量不足一百字,识字能力较弱,在教学中,我对每个生字的教学侧重点各不相同, 这将在下面的教学实录中为大家一一说明。
2.朗读目标及拼音目标: 能正确朗读儿歌,熟读成诵。在儿歌中复习拼读带有声母j、q、x的音节,学习三拼音的拼读方法。
这课课文在“学拼音读儿歌识字”阶段.让学生在儿歌的语言环境中学习拼音,借助生动的语言环境识字阅读,同时在识字阅读中巩固拼音的拼读,建立识字和拼音的双向联系.在课上创设各种环境引导学生反复读儿歌,帮助学生做到:读准字音,读通儿歌,熟读成诵。读儿歌时注意纠正“毛茸茸、着急”的读音。
3.写字目标: 学习笔画“横折弯钩”,并按笔顺正确描写“气、少”两个字。
通过之前对学生的描字训练,学生已经掌握了基本的在田字格中将笔画简单的字描写好的方法,本堂课的写字目标重在继续培养学生按照课本“笔顺表”独立学习写字的能力,同时学习笔画“横折弯钩“另外,在写字时,学生们保持写字姿势的持久性差些,因此,我十分关注学生保持正确的握笔以及书写姿势.
(二)关于教学的设计
研究了教材,制定了教学目标后,我对课堂教学进行了设计, 我把课堂教学过程分成四个板块.
板书(一) 看图说话,揭示课题。
(二) 读儿歌,学生字。
(三) 学习三拼音,巩固拼读
(四) 复习生字词语,指导描写,
第二版块是一个重点板块,其中包括三部分:
1.听录音,初步感知(儿歌内容);
2.听录音,读文学字;
3.熟读成诵,再次感悟;
整篇课文的教学设计是从整体到部分,最后还是回到整体的一个过程.下面,请看这堂课的教学实录,在实录中,我将更具体地为大家说明我的教学意图。
一、看图说话,揭示课题。
(一) 看图说话
1.说说图上画了谁?(生回答)它们在做什么?
师小结:一天,母鸡妈妈带着小鸡们到草地上捉虫吃。毛茸茸的小小鸡快乐地做游戏!(随机出示)
xì
1.毛茸茸 做游戏
(1)点着词语:毛茸茸
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