《认识整千数》教学片断及教学反思
在教学《认识整千数》一课时，我设计了一道练习题。本意是想让学生在巩固所学的旧知识的基础上进一步的感受鈥溡煌蜮�澋降子卸啻螅幌氲皆诤⒆泳史⒀缘钠舴⑾拢疑约佑盏迹唤龃锏搅嗽辛废澳康模由盍搜孕轮兜睦斫庥胙由欤嘌搜墓浪阋馐叮し⒘搜难靶巳ぃ被股噶税Я甘车牡掠枷虢逃�
教学片断一：
师：昨天晚上老师给同学们布置了一道数学作业，现在谁来告诉老师，你是怎样和爸爸妈妈一起数出一万粒粮食的？关于鈥溚蜮�澞阒懒耸裁矗�
生1：我和爸爸、妈妈是10粒10粒数的，数出一千个10粒是一万粒。因此我知道了一千个十是一万。
生2：我们是200粒200粒数的，数出50个200粒是一万粒。我知道了50个200是一万。
生3：我们是500粒500粒数的，数出20个500粒是一万粒。我知道了20个500是一万。
生4：我是一粒一粒数的，数出一万粒粮食大约用了2小时，我知道了一万很大。
生5：我是先数了1000粒，放在酒杯里，正好是满满一杯。于是我用这个小玻璃杯只装了9杯，10个一千粒是一万杯。
生6：我抓了一把，大约有200粒，我有抓了50把，50个200粒就是一万。
学生精彩的发言大出我的所料，于是，我因势利导，向同学们提问：你们知道后面这两位同学数米粒用的是什么方法吗？
生：他们用的是估算的办法。
师：说的太好了，掌声送给他们。
师：这中估算方法好不好？
生齐：好!
师：那么老师建议你们回家后用这种方法再试一试。
师：关于粮食你还想说些什么？
生1：我们不能浪费粮食，要节约粮食。
生2：粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要节约粮食。
生3：我知道粒粒皆辛苦，我们从小要爱惜粮食。
师：你们今后打算怎样做呢？
生齐：节约粮食。
这道开放题的设计我本意是联系学生的生活实际。让学生体会数学源于生活，用于生活的基础上巩固口算整千数的加，减法并感受鈥溡煌蜮�澋降子卸啻蟆Ｔ谖疑约右枷卵唤鎏岢霾⒒卮鹆顺霰究畏段У闹叮炻粤耸У乃嘉椒ǎ卜从吵隽宋颐峭У难盎约扒苛业那笾Ｊ前。⊙那蹦苁蔷薮蟮模嘉腔钤镜模獯鹞侍獾姆椒ㄊ欠岣欢嗖实摹Ｋ撬伎嘉侍獾姆椒ㄓ惺被岽蟠蟪龊跷颐堑脑ち现猓切┯胫诓煌胨济罱庵灰约右迹突崾⒖雒览龅拇葱轮ǎ≌绺ダ档撬赋�:鈥溠笆У奈ㄒ徽返姆椒ㄊ鞘迪肘�樤俅丛焘�櫍簿褪侨醚约喝シ⑾只虼丛斐隼矗淌Φ娜挝袷且己桶镏姓庵衷俅丛旃ぷ鳎皇前严殖傻闹豆嗍涓ｂ�澥刮以僖淮蔚娜鲜兜皆诮萄е锈�溄涛薅ǚā⒀拗咕斥�澋牡览怼�
意外的收获鈥斺�敗度鲜墩贩此�
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