教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、抓住“学”字这个文眼，通过阅读、交流、联系学生生活使学生懂得专心致志地学是一种好的方法，也是能成为能手的基础。

　　3、识记书写生字：专和致，会用词说话。

　　教学重点：1、用“学”引导学生探究，掌握好的学习方法。

　　2、通过朗读、交流、体会读懂课文，理解字词，学会运用。

　　教学过程：

　　一、导入。

　　同学们好，今天我们继续来学习<学棋>，（板书）齐读生字词导入。

　　出示：围棋远近闻名能手

　　学棋专心致志出色

　　天鹅拉弓射箭动作

　　你能根据这些生字说说这课的主要内容吗？学生交流。

　　二、学习第一段

　　1、自读思考

　　2、交流

　　（1）读了这段，你了解秋是个什么样的人吗？（围棋能手

　　远近闻名〈也可以说？〉）

　　（2）这一段重点是什么呢？谁能用读重音的方式展示给我们看？（能手、独一无二、远近闻名）

　　3、秋的棋艺不同凡响，慕名而来的学生一个接一个，看，你们认识他们吗？（看图取名）

　　4、孩子们，他们拜秋为师，学得怎么样呢？学生交流

　　二、精读课文，以“学”为眼，理解专心致志是一种学习的好方法。

　　1、他们都跟秋学棋，结果怎样呢？（板书：棋艺出色

　　棋艺平平）（出示第三段，读）为什么都是拜秋为师，一位学生成了围棋能手而另一位却棋艺平平呢？你有什么疑问吗？

　　让我们穿越时光隧道，来到秋的教室看看吧！看看他们说怎么样来学习的？

　　（让两三个孩子自己说，然后再导下去）让我们一起走进课文看，看看他们是怎样学棋的？大家可以用线划出相关的句子，圈出你认为比较关键的词语。

　　2、交流：根据学生的回答，相机交流。

　　（1）找到哪些写冬的句子？指名交流。

　　（2）你圈出的是哪个是关键词？（出示第二段）板书：专心致志

　　让学生说说找到这个词语的理由？谁能送几个和专心致志意思相同或相近

　　词给大家呢？看谁送得多。（相机出示词卡：聚精会神全神贯注

　　一心一意）

　　（3）能说说他专心致志学棋的具体表现吗？（“在一边听，一边看，问上几句”下加点）（这些都是学习的好方法呀！）你想对冬说些什么？

　　（4）和专心致志的冬相比，你是怎么做的呢？

　　（5）平时在学习中，大家一定有很多好的学习方法，能和大家说说吗？

　　××小朋友，你是怎么做的呢？教师随机点拨

　　老师来采访一下。

　　（6）你能通过朗读让大家知道冬学棋很用心吗？指名读，齐读。

　　（7）小结：功夫不负有心人，冬因为（），所以（）。

　　再来看看另一位小朋友，他的表现又怎么样呢？

　　（预设）春（另一位）又是怎样学习的呢？交流写春学棋的句子。

　　（1）他是怎么听讲的呢？他又在想些什么？你可以送个词语给他吗？