3、有感情地齐读第一段。

　　4、试背第一段。

　　二、读读课文，看看图，初步了解2——4段。

　　1、月亮湾美在哪里，自由读2——4段，对照书上的插图，找一找课文在介绍月亮湾的美丽景色时写了哪些景物，用”。。”圈出来；这些景物分别在村子的什么地方，用“——”划出表示方位的词。

　　2、看投影片。指名按方位顺序有条理地说说村子的位置。

　　3、口头填空。

　　月亮湾是个（）的村子。村子的后面是（），前面是（）。河上有（）。河岸上栽着（）。过了石桥是（）。

　　三、抓关键句，比较分析，加深对课文的理解。

　　1、出示句子，读一读，比一比哪句写得好？好在哪里？

　　（1）村子前面有河。

　　（2）村子前面有一条月牙一样的小河。

　　出示课文插图，通过朗读知道第二句写出河的形状，更觉得美丽。

　　2、理解句子”河水绕着村子缓缓地流着。”

　　“缓缓地”是什么意思？是怎么样缓缓地流？（结合看图，指导朗读，理解这句话写出了河水流动路线及动态美。）

　　3、比较句子。

　　A河里有鱼。

　　B一群群鱼在河里游来游去。

　　读一读，说说哪句写行好，为什么样？（第二句写鱼多，活泼可爱。）

　　4、理解”倒映”

　　读句子”清清的河水里倒映着青山……”什么“倒映”在水里？看图理解说明小河的水很清很清。结合生活中捍到的说说，加深理解“倒映”一词的意思。

　　5、理解比喻句。

　　你们看到过朝霞吗？是什么样的？这时把什么比作朝霞？（教师演示：一朵桃花——一大片桃花（清晰）——一大片桃花（朦胧），通过”许多、开满、远远”等词来理解比喻句，并从多少及色彩几个方面来说说桃花的美。

　　6、有感情地齐读2——4段。说说为什么月亮湾是个美丽的村子。（看板书说）

　　四、学习第五段。

　　1、这一段是全文的总结，同时也是第一段的照应，我的家乡月亮湾有青山、绿水、果树、农田，多美丽啊！你体会到小作者对自己的家乡有怎样的感情？（爱）

　　2、齐读第5段。

　　这一段是作者发自内心的对家乡的赞美，读时要读出对家乡无限的热爱和赞美之情。

　　五、课堂练习。

　　六、板书设计：

　　后面 山 梨树 苹果树

　　河上 桥

　　月亮湾 前面 河 河里 鱼 美丽的村子

　　河水 清

　　河岸上 桃树 农田

　　第三课时

　　课时目标：

　　词句训练，指导背诵课文，进一步体会家乡的美丽，激发学生爱家乡爱祖国的思想感情。

　　教学过程

　　一、复习巩固。

　　1、听写词语。家乡梨树苹果倒映朝霞月牙河岸农田绕着绿油油缓缓地

　　2、多音字组词。

　　倒朝

　　3、填空

　　一（）小河一（）鱼儿一（）农田

　　一（）朝霞一（）石桥一（）村子

　　二、有感情地朗读课文，总结全文。

　　1、配乐齐读。

　　2、总结全文：课文先总的介绍“家乡美丽”，按着近方位顺序具体写了村子前面、后面、河岸上的景色，最后用总结句来进一步赞美家乡，表达作者的感情。

　　3、学了课文，你有什么想法？你的家乡在哪里，能向大家介绍一下的家乡有哪些美丽的地方吗？

　　4、小结：我们的祖国有壮丽的山河，秀丽的风景，到处都有像月亮湾这样美丽的景色，我们不仅爱（自己的家乡），更爱（自己的祖国）。

　　三、背诵课文。

　　1、自由准备。

　　2、引读。我家在（），月亮湾是个（）的村子。村子的后面是（），前面是（）。河上有（）。河水（），河岸上栽着（）。过了石桥是（）。家乡（），我爱（）。

　　3、指名分节背诵。

　　4、指名看图背诵全文。

　　5、齐背全文。

　　四、课堂作业。