教材解读?

　　《月光启蒙》是苏教版小学语文第十册教学内容,文章以“启蒙”为线索，条理清晰，语言优美，读来耐人寻味。作者通过回忆童年夏日的夜晚，母亲伴着明月星光为他唱歌谣、讲故事、说童谣、猜谜语的动人情景，表达了作者对母亲启蒙教育的感激和怀念之情。

　　设计理念?

　　1、努力追求诗意的语文教学，让学生在情境中触摸语言文字，感悟文本内容，从而构建文化的、和谐的语文课堂。??

　　2、充分与文本对话，多种方式读书学习，在品味语言、感情朗读和个性表达中，提高语文素养。

　　教学要求：

　　1、知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、过程与方法：学会本课九个生字，认识2个多音字。能联系上下文，体会“长”、“芳香”等词语的意思和用法。

　　3、情感、态度与价值观：领会“月光启蒙”的真正内涵，感悟作者对母亲的深深感激和怀念之情。

　　教学时间：2课时

　　?第一课时教学设计?

　　?教学目的：

　　1、学习本课生字词，查字典或联系上下文理解词意。

　　2、初读课文，体会母亲对我无私的 爱，并找出最令你感动的 语句来，有感情地朗读课文。

　　一、导入新课 ??

　　1.十几年前，有这样一首歌打动了我的心，这就是《母亲我为你骄傲》。十几年前后的今天，一片文章以同样的情感再次震撼了我的心。这就是“煤矿工人”孙友田写的《往事如歌 ——月光母亲》。

　　2.诗人孙友田回到故土，看到母亲老了、病了。严重的 病情使老人再也不认得眼前的儿子了。这使作者伤感起来，回忆起母亲对自己的关爱和启迪，写下了《往事如歌 ——月光母亲》这篇文章。

　　二．解题

　　1.启蒙：启，开导；蒙，蒙昧无知。是初学的人得到基本的入门的 知识。

　　2.月光母亲：指在月光下受到的 启蒙教育。?

　　三、初读课文。??

　　1 、先认清课后生字新词，多读几遍，再自由轻声朗读课文。

　　2、检查自学情况

　　3.出示生词新词。?

　　（1）、让学生自由练读再指名认读，师相机正音。??

　　（时辰、莲花落、聪颖、混沌、箔篮等）?

　　（2）、联系上下文理解重点词语。??

　　(启蒙、黄河故道、莲花落、混沌、豁然开朗等)??

　　四、朗读思考。

　　1、指名学生分节读课文，提两个要求：

　　（1）读准字音，注意停顿。

　　（2）想象，母亲是怎样在月光下为作者启蒙的？??

　　2、母亲是这样为作者启蒙的：唱歌谣、讲故事、唱童谣、说迷语。

　　师板书：唱歌谣、讲故事、唱童谣、说迷语。

　　3、学生根据板书练习分段并交流段意。

　　4、分段朗读课文。

　　五、品句悟情。

　　1.找出最令你感动的 句子、段落。

　　2、个人体会朗读。

　　3.指名展示朗读，并说说为什么感动？??