教学目标

　　1．了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。

　　2．学会本课12个生字，理解12个词语的意思，并能选用两个词语造句。

　　3．知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。

　　教学时间 3课时

　　第一课时

　　教学要点

　　初渎课文，自学字词，了解课文大意。细读第—段。

　　教学过程

　　—．揭题，审题．

　　1．同学们，你们看见过蝴蝶吗?你看见的是什么样子的蝴蝶，今天我们要学习—篇介绍蝴蝶知识的课文。(齐读课题)

　　2．这篇课文属于什么类型的文章?(说明文)

　　3．根据课题，你想课文会写些什么?

　　二．自由朗读课文，证实审题推测，理出课文思路，

　　自学生字新词。

　　1．按下列要求自学：

　　(1)读—段，想—想，这段写什么?

　　(2)划出生字新词，拼读生字音节，运用字典查出疑难生字的意思。

　　(3)对照审题推测。哪些问题写到了，在哪—段，哪问题没有写或你没想到的却写了。

　　2．检查自学情况，着重检查：

　　(1)逐段指名朗读，正音，回答：每段写什么?(根据回答情况板书)

　　(2)与推测的问题对应。

　　(3)用自然段归并法给课文分段，看看课文属什么结构；形式。

　　三、教学生字新词，先解决音和义，字形放到抄写之前指导。

　　四、细读第—段。

　　1．齐读第一段，这段主要写什么?

　　2．理解词语：亚热带、繁茂、绿草如茵，繁殖。

　　3．看地图，明确台湾所处的地理位置。

　　4．联系过去学过的有关写台湾的课文，说说台湾是个怎样的地方。

　　5．课文是写蝴蝶的，为什么要写地理环境?

　　五、作业。

　　1．抄写生字词。先让学生分析易写错的字。

　　2．朗读课文。

　　第二课时

　　教学要点

　　细读第二段，完成作业本第6题。

　　教学过程

　　—、复习检查生字、朗读课文。

　　二、细读第二段。

　　通过上节课的学习，我们已经知道课文的第二段是什么的?作者是抓住台湾蝴蝶的哪几个方面来写的?每个方面安排了哪些材料呢?这节课要深入学习第二段。

　　1．默读课文第二段填表。表格见《教参》72页上表。

　　其中第4自然段填写内容如下：

　　特点：台湾蝴蝶的活动区域；

　　数字：10处，成千上万只；

　　举例或比较：南投县的埔里、雾社，阿里山的山林地带，屏东县和高雄县的蝴蝶谷。

　　2．讨沦检查填表情况，并作自我修正。

　　3．指名朗读第2自然段，阅读理解：

　　①台湾蝴蝶有400多种。这句话说明了什么?

　　②台湾蝴蝶有不少珍品，作者例举了哪几种?(齐读有关句子)

　　③作者又具体抓住了哪几种蝴蝶的什么特点来说明台湾蝴蝶的奇特?根据回答板书：

　　400多种

　　兰屿黄裙凤蝶：最美丽，独一无二

　　不对称

　　品种繁多，珍品不少皇蛾阴阳蝶：100000000