苏教牛津版英语一下：Unit4 My nice ruler period 1-2
教学目标：
1、能听懂日常用语That`s my new ruler. It`s very nice.要求读音正确，语调自然。
2、能运用句型That`s my鈥t`s very鈥Χ晕锲方屑虻ッ枋觯镆粲锏髡贰�
教学过程：
A. greeting
B. Free talk
C、Presentation
1) 教师拿出一本新的英语书用Is this 鈥�? 问学生，再指着远处讲台上的一把新的尺子，Is that 鈥� ? 提问，从而呈现That鈥檚 my new 鈥�
T：Is this a book?
Ss: Yes, it is.
T: This is my new book.
T: (指远处)Is that a ruler?
Ss: Yes , it is.
T: Good. That鈥檚 my new ruler.
让学生通过This is my new book.和 That鈥檚 my new ruler. 的对比。体会 this 和 that 的不同含义和用法。
2）教new 这个单词时，教师用新、旧物品作比较。
T: Look, this is an old book.
T: Look, that鈥檚 a new book.
在学生操练new 之后，再让学生用new 进行组词操练：a new bag, a new book等。
D、Learn to say
1）放录音让学生跟读的方式学习对话内容。在学生跟读时，要他们尽量模仿录音中的语音、语调。
2）引导学生采用分角色朗读、分组朗读等多种形式练习，进行课文对话操练。
3）在班级中开展鈥溞±尢ㄢ�澅热此於恋煤茫统晌�溞±拗麾�潯�
E、Practise
1）在学生听、读对话后，教室组织学生运用实物、图片、多媒体等直观手段，创设情境，进行多层次的操练。
S1: That鈥檚 my new pencil.
S2: It鈥檚 red. It鈥檚 very nice.
F、Assign homework
听录音，朗读。
Unit 4 My nice ruler
The 2nd period
教学目标：
1、能听懂日常用语That`s my new ruler. It`s very nice.要求读音正确，语调自然。能运用句型That`s my鈥t`s very鈥Χ晕锲方屑虻ッ枋觯镆粲锏髡贰�
2、能听懂、会说a pen,a crayon,a ruler和a rubber，发音准确。
3、能听懂、会说、会读字母Gg和Hh。
4、能听懂、会说a pen,a crayon,a ruler和a rubber，发音准确。
5、能听懂、会说、会读字母Gg和Hh。
教学过程：
A. greeting
B. Free talk
C、Presentation
比较：
A．T：Is this a book?
Ss: Yes, it is.
T: This is my new book.
B．T: (指远处)Is that a ruler?
Ss: Yes , it is.
T: Good. That鈥檚 my new ruler.
C、Look an learn
1) 教师可以结合本单元A部分的句子呈现学习用品类单词，使单词教学与交际用语、情境相结合。
S1: That鈥檚 my new crayon .
S2: It鈥檚 very nice.
2) 通过一些What鈥檚 missing? 等小游戏操练单词，以提高学生的学习兴趣。
S1：What鈥檚 this？/ Is this 鈥�?
S2: It鈥檚 very nice.
D、Look and read
1) 学习Gg时, 结合以前学过字母的Bb, Cc, Dd，Ee来帮助学生发音。
2）出示写有字母Hh的卡片，示范发音，引导学生眼看教师口型，听清发音。在静听几遍后，再模仿读音。教字母Hh时，采用分解因素的方法，帮助学生发好字母的音。
3）引导学生通过朗读例词bag 和hand， 进一步感受字母在单词中的发音。
4）让学生尝试拼读单词dad, bag, hat等单词。
E、Assign homework
回家读书,家长签字.
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